Wirtschaft – Oberschule Niedersachsen: Kompetenzen im Überblick
Welche Kompetenzen sieht der Bildungsplan für Wirtschaft an der Schulform Oberschule in Niedersachsen vor? Hier findest du die Themenbereiche und Kompetenzen (Jahrgang 7–10) auf einen Blick – und wie du daraus deinen Stoffverteilungsplan machst.
- Themenbereiche:
- 22
- Kompetenzen:
- 158
- Gültig ab:
- 2013
Aus diesen Kompetenzen deinen Stoffverteilungsplan machen? LehrerCopilot kennt diesen Bildungsplan bereits.
Kostenlos startenJahrgang 7–8
Lernverfahren › Internetrallye
- Internetrallye angeleitet durchführen
Verbraucherinnen und Verbraucher sowie Erwerbstätige im Wirtschaftsgeschehen › Fachwissen
- Bedürfnisse und Bedarf benennen
- Einkommensquellen benennen
- Bedeutung von Arbeit beschreiben
- Entstehung von Berufen beschreiben
- Arbeitsteilung in der Familie beschreiben
- Bedeutung des Geldes beschreiben
- Einkommensverwendung beschreiben
- Einflüsse auf Verbraucherverhalten beschreiben
- Wirtschaftliche Entscheidungen beschreiben
- Verbraucherschutz ermitteln
- Konsum und Umwelt ermitteln
- Volkswirtschaftliche Produktionsfaktoren beschreiben
- Wirtschaftsteilnehmer und Waren- und Geldströme
Verbraucherinnen und Verbraucher sowie Erwerbstätige im Wirtschaftsgeschehen › Erkenntnisgewinnung
- Bedürfnisse hierarchisch einordnen
- Notwendigkeit von Arbeitsteilung erklären
- Formen der Arbeitsteilung untersuchen
- Funktionen des Geldes untersuchen
- Mittel und Konsumwünsche untersuchen
- Einkommensentstehung und -verwendung erklären
- Konsum, Sparen und Taschengeldparagraph
- Beeinflussung des Konsumentenverhaltens untersuchen
- Einfache Befragungen auswerten
- Kriterien bewussten Verbraucherverhaltens vergleichen
- Wirtschaftskreislauf grafisch darstellen
Verbraucherinnen und Verbraucher sowie Erwerbstätige im Wirtschaftsgeschehen › Beurteilung / Bewertung
- Bedürfnisrangfolgen bewerten
- Bedeutung von Arbeit und Arbeitsteilung bewerten
- Funktionen des Geldes diskutieren
- Haushaltsplan entwickeln
- Einflussfaktoren auf Konsum und Kaufentscheidungen
- Ökonomische Handlungen bewerten
Ökonomisches und soziales Handeln in Unternehmen › Fachwissen
- Aufgaben von Unternehmen benennen
- Ziele von Unternehmen benennen
- Betriebliche Grundfunktionen beschreiben
- Betriebliche Produktionsfaktoren beschreiben
- Arbeitsplätze und betriebliche Organisation
Ökonomisches und soziales Handeln in Unternehmen › Erkenntnisgewinnung
- Produktion und Dienstleistungen erläutern
- Unternehmenszielsetzungen ordnen
- Zusammenhänge betrieblicher Grundfunktionen erkennen
- Beschaffung von Produktionsfaktoren analysieren
- Planung und Produktion veranschaulichen
- Absatz und Marketing untersuchen
- Arbeitsplätze untersuchen und vergleichen
Ökonomisches und soziales Handeln in Unternehmen › Beurteilung / Bewertung
- Produktion und Dienstleistungen beurteilen
- Unternehmenszielsetzungen und Interessen
- Arbeits- und Entscheidungsabläufe diskutieren
- Arbeitsplätze und Anforderungsprofile bewerten
Die Aufgaben des Staates im Wirtschaftsprozess › Fachwissen
- Aufgaben des Staates ermitteln
Die Aufgaben des Staates im Wirtschaftsprozess › Erkenntnisgewinnung
- Rolle des Staates erklären
Die Aufgaben des Staates im Wirtschaftsprozess › Beurteilung / Bewertung
- Staatliche Eingriffe diskutieren
Ökonomisches Handeln regional, national und international › Fachwissen
- Regionalen Wirtschaftsraum beschreiben
- Wirtschaftliche Beziehungen der Region benennen
Ökonomisches Handeln regional, national und international › Erkenntnisgewinnung
- Infrastruktur der Region untersuchen
- Strukturschwache und -starke Regionen vergleichen
- Ausbildungs- und Arbeitsplatzsituation untersuchen
- Verflechtungen der Region untersuchen
Ökonomisches Handeln regional, national und international › Beurteilung / Bewertung
- Lebens- und Arbeitsbedingungen bewerten
- Entwicklungsmöglichkeiten der Region entwerfen
Jahrgang 7–10
Arbeits- und Präsentationstechniken › Strukturierungstechniken
- Mit Sachtexten arbeiten
- Quellen, Schaubilder und Statistiken analysieren
- Texte grafisch umsetzen
Arbeits- und Präsentationstechniken › Techniken zur Informationsbeschaffung
- Massenmedien nutzen
- Im Internet recherchieren
- An außerschulischen Lernorten recherchieren
- Einfache Umfragen durchführen
Arbeits- und Präsentationstechniken › Präsentationstechniken
- Mit audio-visuellen Medien präsentieren
- Eigene Schaubilder und Diagramme erstellen
- Wandzeitungen und Plakate entwickeln
- Vortrag oder Referat halten
Jahrgang 9
Lernverfahren › Erkundung
- Erkundung unter Anleitung durchführen
Lernverfahren › Expertenbefragung
- Vorstrukturiertes Experteninterview führen
Lernverfahren › Rollenspiel
- Rollenspiel angeleitet durchführen
Jahrgang 9–10
Verbraucherinnen und Verbraucher sowie Erwerbstätige im Wirtschaftsgeschehen › Fachwissen
- Aufgaben von Märkten beschreiben
- Verträge als Eigentumsübertragung beschreiben
- Vertragsarten und Geschäftsfähigkeit benennen
- Funktion von Preisen beschreiben
- Preisbildungsmechanismus beschreiben
- Bargeldlosen Zahlungsverkehr beschreiben
- Schadensrisiken und Versicherungen beschreiben
Verbraucherinnen und Verbraucher sowie Erwerbstätige im Wirtschaftsgeschehen › Erkenntnisgewinnung
- Marktarten vergleichen
- Folgen der Geschäftsfähigkeit analysieren
- Einflussfaktoren auf Angebot und Nachfrage
- Einfache Denkmodelle erläutern
- Vorteile und Risiken bargeldlosen Zahlens
- Konsumverhalten durch E-Commerce erklären
- Absicherung von Schadensrisiken erschließen
Verbraucherinnen und Verbraucher sowie Erwerbstätige im Wirtschaftsgeschehen › Beurteilung / Bewertung
- Entstehung von Preisen auf Märkten
- Rechtlichen Rahmen diskutieren
- Reichweite einfacher Denkmodelle beurteilen
- Auswirkungen bargeldlosen Zahlens
- Aspekte des E-Commerce erörtern
- Private Absicherung diskutieren
- Persönliches Vorsorgekonzept entwickeln
Ökonomisches und soziales Handeln in Unternehmen › Fachwissen
- Formale und informale Organisation beschreiben
- Regelung von Arbeitsbeziehungen beschreiben
- Jugendarbeitsschutzgesetz beschreiben
- Elemente des Ausbildungsvertrags benennen
- Entgeltsysteme und deren Wandel benennen
- Rechtsformen von Unternehmen benennen
- Veränderte Qualifikationsanforderungen ermitteln
- Notwendigkeit lebenslangen Lernens beschreiben
Ökonomisches und soziales Handeln in Unternehmen › Erkenntnisgewinnung
- Organisation von Unternehmen untersuchen
- Strategien zur Interessendurchsetzung untersuchen
- Konfliktfälle in der Ausbildung untersuchen
- Mitbestimmung im Betrieb darstellen
- Einflussfaktoren auf Entgeltsysteme erklären
- Rechtsformen anhand von Kriterien vergleichen
- Einfluss der IKT auf Arbeitsformen analysieren
- Strategien lebenslangen Lernens untersuchen
Ökonomisches und soziales Handeln in Unternehmen › Beurteilung / Bewertung
- Auswirkungen von Entscheidungen überprüfen
- Konflikte im Betrieb problematisieren
- Interessen von Auszubildenden und Betrieben
- Vor- und Nachteile einer Rechtsform diskutieren
- Veränderte Arbeitsformen diskutieren
- Konsequenzen lebenslangen Lernens diskutieren
Die Aufgaben des Staates im Wirtschaftsprozess › Fachwissen
- Fünf Säulen der sozialen Sicherung
- Wirtschaftsordnung als System beschreiben
- Problemfelder der Wirtschaftsordnung benennen
- Zukünftige Herausforderungen ermitteln
Die Aufgaben des Staates im Wirtschaftsprozess › Erkenntnisgewinnung
- Schutzfunktion des Staates untersuchen
- Zusätzliche private Absicherung untersuchen
- Soziale Marktwirtschaft erklären
- Problemfelder und staatliche Handlungsfelder
Die Aufgaben des Staates im Wirtschaftsprozess › Beurteilung / Bewertung
- Bedeutung sozialer Sicherung beurteilen
- Weiterentwicklung sozialer Sicherung diskutieren
- ZieIe der Sozialen Marktwirtschaft begründen
- Grenzen staatlicher Einflussnahme diskutieren
- Folgen des demografischen Wandels diskutieren
- Konsequenzen wirtschaftspolitischen Handelns erörtern
Ökonomisches Handeln regional, national und international › Fachwissen
- Standortfaktoren benennen
- Erscheinungsformen des Strukturwandels ermitteln
- Entwicklungsmöglichkeiten einer Region benennen
- Gründe für internationalen Handel benennen
- Merkmale und Ziele der EU beschreiben
- Problemfelder der EU beschreiben
- Begriff der Globalisierung benennen
- Auswirkungen der Globalisierung ermitteln
- Verflechtung internationaler Märkte ermitteln
Ökonomisches Handeln regional, national und international › Erkenntnisgewinnung
- Standortfaktoren analysieren
- Einflussfaktoren auf den Strukturwandel erschließen
- Kostenunterschiede im Welthandel untersuchen
- Vier Freiheiten der EU veranschaulichen
- Einfluss der EU auf den Wirtschaftsraum
- Funktionsprobleme in der EU untersuchen
- Globalisierung erläutern, Ursachen untersuchen
Ökonomisches Handeln regional, national und international › Beurteilung / Bewertung
- Standortfaktoren beurteilen
- Einflussfaktoren des Strukturwandels diskutieren
- Handlungsbereich der EU erörtern
- Globalisierung und Binnenmarkt beurteilen
- Ökonomische Konsequenzen der Globalisierung
- Chancen und Risiken der Globalisierung
Jahrgang 10
Lernverfahren › Erkundung
- Erkundung selbstständig durchführen
Lernverfahren › Expertenbefragung
- Eigenes Experteninterview führen
Lernverfahren › Debatte
- Pro- und Kontra-Debatte führen
Lernverfahren › Rollenspiel
- Rollenspiel selbstständig entwickeln
Lernverfahren › Internetrallye
- Freie Internetrecherche durchführen
Lernverfahren › Fallstudie
- Informationen zu einem Fall aufarbeiten
Lernverfahren › Projektmethode
- Projekte unter Anleitung durchführen
So wird daraus dein Stoffverteilungsplan
Statt den Bildungsplan für Wirtschaft (Oberschule) von Hand auf das Schuljahr zu verteilen, planst du mit LehrerCopilot in drei Schritten:
- Schritt 1
Klasse und Schuljahr anlegen
Wähle Wirtschaft und deinen Jahrgang – LehrerCopilot kennt die Kompetenzen dieses Bildungsplans bereits.
- Schritt 2
Stoffverteilungsplan vorschlagen lassen
Die KI verteilt passende Einheiten über das Schuljahr, abgestimmt auf deine Stunden und Schwerpunkte.
- Schritt 3
Jede Einheit mit Kompetenzbezug
Jede Einheit zeigt, auf welche Kompetenzen sie einzahlt – mit dem vollständigen Wortlaut aus dem Bildungsplan.
Kostenlos startenKostenlos und ohne Kreditkarte. Die KI-Planung ist im Pro-Abo enthalten.