Chemie – Integrierte Gesamtschule Niedersachsen: Kompetenzen im Überblick
Welche Kompetenzen sieht der Bildungsplan für Chemie an der Schulform Integrierte Gesamtschule in Niedersachsen vor? Hier findest du die Themenbereiche und Kompetenzen (Jahrgang 5–10) auf einen Blick – und wie du daraus deinen Stoffverteilungsplan machst.
- Themenbereiche:
- 8
- Kompetenzen:
- 127
- Gültig ab:
- 2020
Aus diesen Kompetenzen deinen Stoffverteilungsplan machen? LehrerCopilot kennt diesen Bildungsplan bereits.
Kostenlos startenJahrgang 5–6
Themenfeld 3 - Wasser und seine Erscheinungsformen
- Sicherheitsregeln im Unterricht nennen
- Aufbau und Handhabung des Gasbrenners
- Laborgeräte fachgerecht benennen
- Sicherheitsregeln beim Gasbrenner anwenden
- Körper und Stoffe vergleichen
- Kernaussagen des Teilchenmodells
- Aggregatzustände auf Teilchenebene beschreiben
- Stoff- und Teilchenebene unterscheiden
- Einfaches Teilchenmodell anwenden
- Aggregatzustandsänderungen veranschaulichen
- Ausdehnung von Flüssigkeiten
- Schmelz- und Siedetemperatur als Stoffeigenschaft
- Thermometer entwickeln
- Schmelz- und Siedetemperatur messen
- Aggregatzustandsänderungen in der Umgebung
Themenfeld 4 - Pflanzen (chemischer Teil: Lösen)
- Lösemittel und gelöster Stoff
- Löslichkeit als Stoffeigenschaft
- Lösen mit dem Teilchenmodell erklären
Themenfeld 5 - Wasser und Luft als Grundlage des Lebens (chemischer Teil)
- Reinstoff und Gemisch unterscheiden
- Stoffe nach Eigenschaften ordnen
- Reinstoffe und Gemische im Alltag
- Heterogene und homogene Stoffgemische
- Trennverfahren erklären
- Stofftrennung in der Kläranlage
- Luft als homogenes Gasgemisch
- Rauch und Nebel als Gemische
- Ursachen der Luftverschmutzung
- Experiment zur Salzwassertrennung entwickeln
- Stoff- und Teilchenebene trennen
- Filtrieren, Destillieren, Chromatographieren
- Trinkwasseraufbereitung entwickeln
- Nachweis von CO2 und Sauerstoff
Jahrgang 7–8
Themenfeld 2 - Menschen verändern die Umwelt
- Holzverbrennung und Kohlenstoffkreislauf
- Voraussetzungen einer Verbrennung
- Kennzeichen chemischer Reaktionen
- Verbrennung als Oxidbildung
- Neue Stoffe mit neuen Eigenschaften
- Experimente zu Verbrennungen
- Verbrennung als Wortgleichung darstellen
- Nachweisreaktionen CO2, Sauerstoff, Wasser
- Verbrennung von Erdgas/Biogas
- Verbrennung von Metallen
- Fachsprache bei chemischen Reaktionen
- Energieumsatz chemischer Reaktionen
- Endotherme und exotherme Reaktionen
- Bedeutung der Aktivierungsenergie
- Wirkung eines Katalysators
- Energiediagramme erstellen
- Atomerhalt bei chemischen Reaktionen
- Stoffveränderungen mit Daltons Atommodell
- Boyle-Versuch durchführen
- Gesetz von der Erhaltung der Masse
Themenfeld 8 - Ressourcen über und unter der Erde
- Entstehung saurer Lösungen
- Saurer Regen durch fossile Energieträger
- Eigenschaften saurer Lösungen
- Entstehung alkalischer Lösungen
- Eigenschaften alkalischer Lösungen
- Bodenschätze als Verbindungen
- Thermitversuch als Sauerstoffübertragung
- Hochofenprozess erläutern
- Element, Verbindung, Metall, Nichtmetall
- Saure Lösungen aus Nichtmetalloxiden
- Umweltprobleme und ihre Behebung
- Säuren und Laugen mit Indikatoren
- Säuren mit Metallen und Kalkstein
- Knallgasprobe durchführen
- Alkalische Lösungen herstellen
- Sauerstoffübertragungsreaktionen experimentell
- Chemische Abläufe im Hochofen
- Elementsymbole anwenden
Jahrgang 9–10
Themenfeld 1 - Aufbau der Materie
- Elementfamilien zuordnen
- Alkalimetalle und Halogene vergleichen
- Ähnliche Eigenschaften einer Gruppe
- Alkali- und Erdalkalimetalle mit Wasser
- Nachweis von Metall- und Halogenid-Ionen
- Atombau und Isotop
- Atomhülle mit Energieniveaumodell
- Einordnung ins Periodensystem
- Atome und Ionen unterscheiden
- Gesetz der konstanten Proportionen
- Molbegriff als Zählgröße
- Stoffmenge, Masse und molare Masse
- Ionisierungsenergien auswerten
- Atomvorstellung anhand Ionisierungsenergien verändern
- Entwicklung der Atomvorstellung
- Verhältnisformeln von Alkalihalogeniden
- Verhältnisformeln mit PSE aufstellen
- Molare Größen berechnen
Themenfeld 2 - Was die Welt zusammenhält
- Bindungsarten beschreiben
- Bindungsarten mit Bindungsmodellen erläutern
- Elektronegativität
- Elektronenpaarabstoßungsmodell am Wasser
- Löslichkeit von Salzen (Hydrathülle)
- Grundbegriffe sicher anwenden
- Bindungsarten mit Elektronegativitätsdifferenzen
- Polarität mit Elektronegativität vorhersagen
- Valenzstrichformeln und Ionenschreibweise
- Elektronenpaarabstoßungs- und Energiestufenmodell vergleichen
- Fachsprache für Lösungsvorgänge
- Eigenschaften von Ionen- und Molekülverbindungen
- Energiebilanz des Lösungsvorgangs
- Wasserstoffbrücken beschreiben
- Leitfähigkeit von Salzlösungen deuten
- Siedetemperatur von Wasser erklären
- Wasserstoffbrücken modellhaft darstellen
Themenfeld 3 - Vom Geben und Nehmen (Donator-Akzeptor-Konzepte)
- Redoxreaktionen als Elektronenübertragung
- Redoxreihe der Metalle
- Aufbau einer Galvanischen Zelle
- Aufbau einer Elektrolysezelle
- Experimente zu Redoxreaktionen deuten
- Reaktionsschemata zu Redoxreaktionen
- Reaktionsgleichungen zu Redoxreaktionen
- Experimente zur Redoxreihe
- Galvanische Zellen und Batterien
- Elektrolysezellen und technische Prozesse
- Bedeutung von Redoxreaktionen
- Säure-Base-Reaktionen nach Arrhenius
- Neutralisationsreaktion
- Säure-Base als Protonenübertragung
- Stoffmengenkonzentration
- pH-Wert und H3O+-Konzentration
- pH-Wert mit Indikatoren
- pH-Wert und Ionenkonzentration
- pH-Skala auf Alltagsbeispiele
- Bedeutung von Säure-Base-Reaktionen
- Reaktionen nach Donator-Akzeptor-Konzept
- Berechnungen zur Stoffmengenkonzentration
So wird daraus dein Stoffverteilungsplan
Statt den Bildungsplan für Chemie (Integrierte Gesamtschule) von Hand auf das Schuljahr zu verteilen, planst du mit LehrerCopilot in drei Schritten:
- Schritt 1
Klasse und Schuljahr anlegen
Wähle Chemie und deinen Jahrgang – LehrerCopilot kennt die Kompetenzen dieses Bildungsplans bereits.
- Schritt 2
Stoffverteilungsplan vorschlagen lassen
Die KI verteilt passende Einheiten über das Schuljahr, abgestimmt auf deine Stunden und Schwerpunkte.
- Schritt 3
Jede Einheit mit Kompetenzbezug
Jede Einheit zeigt, auf welche Kompetenzen sie einzahlt – mit dem vollständigen Wortlaut aus dem Bildungsplan.
Kostenlos startenKostenlos und ohne Kreditkarte. Die KI-Planung ist im Pro-Abo enthalten.