Niederländisch – Integrierte Gesamtschule Niedersachsen: Kompetenzen im Überblick
Welche Kompetenzen sieht der Bildungsplan für Niederländisch an der Schulform Integrierte Gesamtschule in Niedersachsen vor? Hier findest du die Themenbereiche und Kompetenzen (Jahrgang 6–10) auf einen Blick – und wie du daraus deinen Stoffverteilungsplan machst.
- Themenbereiche:
- 11
- Kompetenzen:
- 106
- Gültig ab:
- 2017
Aus diesen Kompetenzen deinen Stoffverteilungsplan machen? LehrerCopilot kennt diesen Bildungsplan bereits.
Kostenlos startenJahrgang 6–10
Verfügen über sprachliche Mittel: Aussprache, Intonation und Orthografie
- Niederländische Aussprache- und Intonationsmuster entwickeln
- Wörter zunehmend selbstständig korrekt schreiben
Interkulturelle kommunikative Kompetenz
- Kommunikations- und Interaktionsregeln kennen und anwenden
- Neugier und Offenheit für andere Kulturen zeigen
- Empathie und Perspektivwechsel praktizieren
- Stereotype und Vorurteile kennen und kritisch reflektieren
- Kulturelle Differenzen und Konflikte wahrnehmen und angemessen reagieren
- Grenzüberschreitende Zusammenarbeit und regionale Identität
Methodenkompetenz
- Hilfsmittel zum Nachschlagen und Lernen selbstständig nutzen
- Informationen erschließen, vernetzen und speichern
- Grammatische Strukturen im Kontext erwerben
- Hörverstehensstrategien anwenden
- Leseverstehensstrategien anwenden
- Sprechen vorbereiten und Kompensationsstrategien nutzen
- Schreibprozess selbstständig durchführen
- Medien für Informationsrecherche und Präsentation nutzen
- Lernprozess selbstständig organisieren und dokumentieren
Sprachmittlung
- Kernaussagen aus einfachen Alltagstexten sinngemäß wiedergeben
- Authentische Texte in die Zielsprache übertragen
- Am Ende Jg 10: Wichtigste Aussagen zu gesellschaftlichen Themen übertragen
Jahrgang 6–7
Verfügen über sprachliche Mittel: Grammatik
- Grundlegende Strukturen für Aussagen, Fragen und Aufforderungen
- Anzahl, Art und Zugehörigkeit erfassen und kennzeichnen
- Gegenwärtige und vergangene Handlungen ausdrücken
Hör- und Hörsehverstehen
- Unterrichtsaufforderungen verstehen
- Authentischen Hörtexten wesentliche Informationen entnehmen
- Didaktisierten Hörtexten Haupt- und Detailinformationen entnehmen
- Gesprächsthemen erfassen
- Figuren und Handlungsablauf einfacher Geschichten erfassen
Leseverstehen
- Aufgabenstellungen und Anleitungen verstehen
- Alltägliche Texte verstehen
- Lehrbuchtexte global und im Detail verstehen
- Literarische und kreative Texte verstehen
Schreiben
- Kurze einfache Mitteilungen schreiben
- Über sich selbst und andere Personen schreiben
- Persönliche Informationen erfragen und weitergeben
- In einfachen Sätzen über Alltag und Familie schreiben
Sprechen: An Gesprächen teilnehmen (dialogisch)
- Einfache Sprechanlässe bewältigen und Höflichkeitsformeln verwenden
- Vertraute Themen besprechen und am Unterrichtsgespräch teilnehmen
- In Routinesituationen des Alltags kommunizieren
- Rollenspiele und Interviewgespräche führen
Sprechen: Zusammenhängendes Sprechen (monologisch)
- Sich und andere beschreiben und Auskunft geben
- Über Tätigkeiten und Ereignisse sprechen und erzählen
- Vertraute Gegenstände beschreiben und vergleichen
- Kurze eingeübte Präsentation zu vertrautem Thema geben
- Einfache Texte sinngestaltend vortragen
Verfügen über sprachliche Mittel: Wortschatz
- Elementaren Wortschatz für Grundbedürfnisse einsetzen
- Wörterverzeichnisse sachgerecht verwenden
- Einfache grammatische Fachbegriffe kennen
Jahrgang 8–9
Verfügen über sprachliche Mittel: Grammatik
- Komplexere Aussagen, Fragen, Bitten, Wünsche und Verpflichtungen ausdrücken
- Umfangreiches Zeitformrepertoire nutzen
- Dauer, Wiederholung und Abfolge ausdrücken
Hör- und Hörsehverstehen
- Anweisungen und Informationen zu vertrauten Themen verstehen
- Hauptinformationen aus Gesprächen verschiedener Sprecher entnehmen
- Radiosendungen und einfachere Hörtexte erschließen
- Fernsehbeiträge zu aktuellen Ereignissen verstehen
- Altersgemäßen Film erschließen und Detailverständnis nachweisen
Leseverstehen
- Längere fiktionale und nichtfiktionale Texte verstehen
- Sachtexten mit Texterschließungsverfahren Informationen entnehmen
- Gestaltungsmerkmale authentischer Texte verstehen
Schreiben
- Kurze Notizen und Mitteilungen schreiben
- Kurze zusammenhängende Beschreibungen und Erfahrungsberichte erstellen
- Persönliche Anliegen und Interessen ausdrücken
- Angemessen auf Korrespondenz reagieren
- Kreative Texte nach Vorgaben schreiben
Sprechen: An Gesprächen teilnehmen (dialogisch)
- Alltägliche Situationen mit einfachen Wendungen bewältigen
- Gespräch über Erfahrungen beginnen und aufrechterhalten
- Meinung in Diskussionen äußern
Sprechen: Zusammenhängendes Sprechen (monologisch)
- Persönliche Vorlieben und Abneigungen erklären
- Berichten, erzählen und über Pläne informieren
- Tätigkeiten, Gewohnheiten und Alltagsbeschäftigungen beschreiben
- Audio-/visuelle Vorlagen sprachlich umsetzen
- Kurze einfache Präsentation geben und Nachfragen beantworten
Verfügen über sprachliche Mittel: Wortschatz
- Erweitertes Grundvokabular zur Meinungsäußerung verwenden
- Wörterbücher unter Anleitung sachgerecht nutzen
Jahrgang 10
Verfügen über sprachliche Mittel: Grammatik
- Räumliche, zeitliche und logische Beziehungen darstellen
- Modalität ausdrücken: Aktiv/Passiv, Indikativ/Konditional
- Direkte und indirekte Rede verwenden
Hör- und Hörsehverstehen
- Ankündigungen und Anleitungen zu konkreten Themen verstehen
- Längeren Gesprächen folgen
- Vorträge und Präsentationen zu vertrauten Themen verstehen
- Radio- und Fernsehsendungen zu persönlichem Interesse verstehen
- Komplexere Texte zu aktuellen gesellschaftlichen Themen verstehen
- Filmen folgen und detaillierte Informationen entnehmen
Leseverstehen
- Komplexere Texte verschiedener Genres selbstständig erschließen
- Alltägliche und aktuelle Texte weitgehend selbstständig erschließen
- Unbekanntes Vokabular selbstständig erschließen
- Gestaltungsmerkmale erkennen und deren Wirkung beschreiben
Schreiben
- Erfahrungsberichte und persönliche Briefe schreiben
- Kurze Berichte mit Sachinformationen und Begründungen schreiben
- Beschreibungen und Charakterisierungen verfassen
- Informationen zusammenfassen und Stellung nehmen
- Kreative Texte verschiedener Genres schreiben
Sprechen: An Gesprächen teilnehmen (dialogisch)
- Gefühle ausdrücken und auf Gefühlsäußerungen reagieren
- Standpunkte äußern und erfragen und Überzeugungen ausdrücken
- Gängige Alltagssituationen bewältigen
- In Interview Auskünfte geben und spontan reagieren
- Im Rahmen von Präsentationen spontan reagieren
- Über aktuelle Ereignisse diskutieren und Meinungen äußern
Sprechen: Zusammenhängendes Sprechen (monologisch)
- Begründungen und Erklärungen für Ansichten geben
- Reale und erfundene Ereignisse schildern
- Filmausschnitte und längere Texte wiedergeben und beurteilen
- Vorbereitete Präsentation strukturiert vortragen
Verfügen über sprachliche Mittel: Wortschatz
- Grundvokabular der Meinungsäußerung und Stellungnahme einsetzen
- Grundlegendes Vokabular zum Umgang mit Texten und Medien
- Formulierungen variieren und Wiederholungen vermeiden
- Wörterbuch selbstständig nutzen
So wird daraus dein Stoffverteilungsplan
Statt den Bildungsplan für Niederländisch (Integrierte Gesamtschule) von Hand auf das Schuljahr zu verteilen, planst du mit LehrerCopilot in drei Schritten:
- Schritt 1
Klasse und Schuljahr anlegen
Wähle Niederländisch und deinen Jahrgang – LehrerCopilot kennt die Kompetenzen dieses Bildungsplans bereits.
- Schritt 2
Stoffverteilungsplan vorschlagen lassen
Die KI verteilt passende Einheiten über das Schuljahr, abgestimmt auf deine Stunden und Schwerpunkte.
- Schritt 3
Jede Einheit mit Kompetenzbezug
Jede Einheit zeigt, auf welche Kompetenzen sie einzahlt – mit dem vollständigen Wortlaut aus dem Bildungsplan.
Kostenlos startenKostenlos und ohne Kreditkarte. Die KI-Planung ist im Pro-Abo enthalten.