Englisch – Integrierte Gesamtschule Niedersachsen: Kompetenzen im Überblick
Welche Kompetenzen sieht der Bildungsplan für Englisch an der Schulform Integrierte Gesamtschule in Niedersachsen vor? Hier findest du die Themenbereiche und Kompetenzen (Jahrgang 5–10) auf einen Blick – und wie du daraus deinen Stoffverteilungsplan machst.
- Themenbereiche:
- 14
- Kompetenzen:
- 122
- Gültig ab:
- 2015
Aus diesen Kompetenzen deinen Stoffverteilungsplan machen? LehrerCopilot kennt diesen Bildungsplan bereits.
Kostenlos startenJahrgang 5–10
Aussprache und Intonation
- Zunehmend verständliche Aussprache entwickeln
Interkulturelle kommunikative Kompetenz
- Elementare Kommunikationsregeln kennen und anwenden
- Neugierde auf Fremdes und Offenheit für andere Kulturen
- Empathie und Perspektivwechsel gegenüber anderen Kulturen
- Stereotype und Vorurteile erkennen und reflektieren
- Kulturelle Differenzen und Konfliktsituationen bewusst wahrnehmen
Methodenkompetenz – Lernorganisation und Lernbewusstheit
- Eigenverantwortliches und kooperatives Sprachlernen entwickeln
Methodenkompetenz – Lernstrategien und Arbeitstechniken
- Selbstständig Hilfsmittel und Nachschlagewerke nutzen
Methodenkompetenz – Präsentation und Mediennutzung
- Mediengestützte Präsentationen erstellen und durchführen
Orthografie
- Orthografisch zunehmend korrekt schreiben
Sprachmittlung
- Einfache Alltagstexte sinngemäß übertragen (aufbauend)
Jahrgang 5–6
Grammatik
- Elementare grammatische Strukturen für Alltagskommunikation (A1)
- Einfache Aussagen, Fragen und Aufforderungen verstehen und formulieren
Hör- und Hör-/Sehverstehen
- Einfache Sätze und Wendungen verstehen (A2)
- Classroom discourse und einfache Dialoge verstehen
- Wesentliches aus Durchsagen entnehmen
- Gesprächsthemen erkennen
- Hauptinformationen aus Hörtexten entnehmen
- Wesentliches aus Geschichten und Spielszenen erfassen
Leseverstehen
- Kurze einfache Texte lesen und verstehen (A2)
- Aufgabenstellungen und Anleitungen im Unterrichtskontext verstehen
- Alltagstexten wesentliche Informationen entnehmen
- Lehrbuch- und Lektüretexte global und im Detail verstehen
Schreiben
- Einfache Sätze und Dialoge zu vertrauten Themen schreiben (A1+)
- Kurze einfache Mitteilungen schreiben
- Informationen zur Person schriftlich erfragen und weitergeben
Sprechen – An Gesprächen teilnehmen
- Einfache Verständigung auf grundlegendem Niveau (A1+)
- Begrüßungs- und Höflichkeitsformeln verwenden
- Alltägliche Themen besprechen und am classroom discourse teilnehmen
- Einfache Routinesituationen bewältigen
- Einfache persönliche Fragen stellen und beantworten
Sprechen – Zusammenhängendes Sprechen
- Einfache Wendungen über Menschen, Tiere, Dinge und Orte (A1+)
- Einfache eingeübte Präsentation zu vertrautem Thema
Wortschatz
- Elementarer Wortschatz für häufige Alltagssituationen (A1+/A2)
Jahrgang 7–8
Grammatik
- Elementare Grammatikstrukturen für vertraute Situationen (A1+/A2)
- Handlungen zeitlich einordnen und einfache Bedingungen ausdrücken
- Größerer Umfang elementarer Grammatikstrukturen (A2)
- Aktive und passive Satzkonstruktionen erkennen und in Ansätzen formulieren
Hör- und Hör-/Sehverstehen
- Äußerungen und Alltagstexten wichtige Informationen entnehmen (A2)
- Classroom discourse, Durchsagen und Wegbeschreibungen verstehen
- Hörtexten wesentliche Aussagen entnehmen
- Hauptinhalt von Spielszenen und Filmausschnitten verstehen
- TV-Nachrichten: Themenwechsel folgen
- Hörtexten mit vertrauter Thematik wichtige Informationen entnehmen (A2+)
- Anweisungen und Mitteilungen zu vertrauten Themen verstehen
- Gespräch Hauptinformationen entnehmen
- Radiosendungen und Hörtexte zu vertrauten Themen erfassen
- Fernsehsendungen zu aktuellen Ereignissen verstehen
- Wesentliche Handlungselemente eines altersgerechten Films verstehen
Leseverstehen
- Kurze einfache Alltagstexte verstehen (A2)
- Privaten und öffentlichen Alltagstexten Inhalte entnehmen
- Komplexere Lehrbuch- und Lektüretexte im Wesentlichen verstehen
- Zeichen und Schilder an öffentlichen Plätzen verstehen
- Kurze einfache Texte zu vertrauten Themen verstehen (A2+)
- Private und öffentliche Texte verstehen
- Sachtexte zu vertrauten Themen selektiv verstehen
- Adaptierte Erzähltexte bezogen auf Thema und Handlung verstehen
Schreiben
- Zusammenhängende Texte zu vertrauten Themen schreiben (A1+)
- Kurze einfache Texte nach Vorlagen schreiben
- Kurze einfache beschreibende und berichtende Texte verfassen (A2)
- Elementare Beschreibung von Ereignissen und persönlichen Erfahrungen
- Einfache kreative Texte nach Vorgaben schreiben
Sprechen – An Gesprächen teilnehmen
- In einfachen Gesprächssituationen verständigen (A1+)
- Mithilfe vorgegebener Redemittel an Gesprächen beteiligen
- In routinemäßigen Situationen einfach und direkt kommunizieren (A2)
- Gespräch beginnen, fortführen und aufrechterhalten
- Standpunkt in einer Diskussion äußern
Sprechen – Zusammenhängendes Sprechen
- Mithilfe vorgegebener Redemittel zusammenhängend sprechen (A1+)
- Eingeübte Präsentation zu vertrautem Thema geben
- Über Menschen, Gewohnheiten und Alltag äußern (A2)
- Meinung in einfacher Form formulieren und audio-visuelle Vorlagen umsetzen
- Kurze einfache Präsentation geben und Nachfragen beantworten
Wortschatz
- Ausreichender Wortschatz für elementare Kommunikationsbedürfnisse (A2)
- Angemessener Wortschatz für Routinetätigkeiten (A2+)
Jahrgang 9–10
Grammatik
- Repertoire häufig verwendeter Grammatikstrukturen (A2+)
- Komplexere Aussagen und passive Satzkonstruktionen
- Gefestigtes Repertoire grammatischer Strukturen (B1)
- Gleich-, Vor- und Nachzeitigkeit ausdrücken; indirekte Rede
Hör- und Hör-/Sehverstehen
- Klar strukturierte Hör- und Sehtexte verstehen (A2+)
- Ansagen und Mitteilungen (Bahnhof, Flughafen) verstehen
- Kurze Vorträge zu vertrauten Themen verstehen
- Altersgerechten Filmen Informationen entnehmen
- Radio/TV-Nachrichten und längere Hörtexte Hauptpunkte verstehen
- Unkomplizierte Sachinformationen zu alltags- und berufsbezogenen Themen verstehen (B1+)
- Argumentationen und Diskussionen im classroom discourse verstehen
- Längeren Gesprächen folgen
- Radio- und Fernsehsendungen zu persönlichem Interesse verstehen
- Filmen folgen und detaillierte Informationen entnehmen
- Inhalte längerer Texte zu aktuellen Ereignissen verstehen
- Mediengestützte Vorträge verstehen
Leseverstehen
- Einfache Texte zu vertrauten Themen lesen und verstehen (A2+)
- Klar strukturierte Sach- und Gebrauchstexte verstehen
- Standard- und Routinebriefe zu vertrauten Themen verstehen
- Didaktisch bearbeitete fiktionale Texte lesen
- Verschiedene Texte aus Interessenbereich weitgehend selbstständig lesen (B1)
- Längere fiktionale und nichtfiktionale Texte global verstehen
- Alltägliche Texte zu aktuellen Ereignissen weitgehend selbstständig erschließen
- Gestaltungsmerkmale erkennen und zur Wirkungsweise äußern
Schreiben
- Kürzere Texte nach Modellen zu eigenem Erfahrungsbereich verfassen (A2+)
- Berufsorientierte Sachtexte wie Lebenslauf und Bewerbung anfertigen
- Kurze Stellungnahmen abgeben und Meinung begründen
- Inhalte von Texten und Bildgeschichten wiedergeben
- Zusammenhängende Texte zu vertrauten Themen verfassen (B1)
- Notizen, Mitteilungen und kurze Berichte mit Sachinformationen
- Erfahrungsberichte und persönliche Texte schreiben
- Argumente zusammenstellen, abwägen und Stellung nehmen
- Größere Informationsmengen zusammenfassen und kreative Texte verfassen
Sprechen – An Gesprächen teilnehmen
- In strukturierten Situationen verständigen (A2+)
- Gedanken und Informationen zu vertrauten Themen austauschen
- Ohne Vorbereitung an Gesprächen über vertraute Themen teilnehmen (B1)
- Gespräch oder Diskussion beginnen, fortführen und aufrechterhalten
- In Interview Auskünfte geben und auf Nachfragen reagieren
- In Diskussion Standpunkte äußern und höflich Meinungen ausdrücken
Sprechen – Zusammenhängendes Sprechen
- Über eigene Alltagserfahrungen berichten (A2+)
- Visuell gestützte Arbeitsergebnisse darstellen und Präsentation vortragen
- Einfache Texte zusammenfassen oder nacherzählen
- Zusammenhängend beschreiben, berichten, erzählen und bewerten (B1)
- Für Ansichten, Pläne oder Handlungen Begründungen geben
- Handlung eines Textes oder Films wiedergeben
- Vorbereitete Präsentation strukturiert vortragen
Wortschatz
- Ausreichender Wortschatz für vertraute Alltags-Situationen (A2+)
- Hinreichend großer Wortschatz für häufigste Alltagsthemen (B1)
So wird daraus dein Stoffverteilungsplan
Statt den Bildungsplan für Englisch (Integrierte Gesamtschule) von Hand auf das Schuljahr zu verteilen, planst du mit LehrerCopilot in drei Schritten:
- Schritt 1
Klasse und Schuljahr anlegen
Wähle Englisch und deinen Jahrgang – LehrerCopilot kennt die Kompetenzen dieses Bildungsplans bereits.
- Schritt 2
Stoffverteilungsplan vorschlagen lassen
Die KI verteilt passende Einheiten über das Schuljahr, abgestimmt auf deine Stunden und Schwerpunkte.
- Schritt 3
Jede Einheit mit Kompetenzbezug
Jede Einheit zeigt, auf welche Kompetenzen sie einzahlt – mit dem vollständigen Wortlaut aus dem Bildungsplan.
Kostenlos startenKostenlos und ohne Kreditkarte. Die KI-Planung ist im Pro-Abo enthalten.