Religion (ev.) – Integrierte Gesamtschule Niedersachsen: Kompetenzen im Überblick
Welche Kompetenzen sieht der Bildungsplan für Religion (ev.) an der Schulform Integrierte Gesamtschule in Niedersachsen vor? Hier findest du die Themenbereiche und Kompetenzen (Jahrgang 5–10) auf einen Blick – und wie du daraus deinen Stoffverteilungsplan machst.
- Themenbereiche:
- 7
- Kompetenzen:
- 57
- Gültig ab:
- 2009
Aus diesen Kompetenzen deinen Stoffverteilungsplan machen? LehrerCopilot kennt diesen Bildungsplan bereits.
Kostenlos startenJahrgang 5–6
Nach Glaube und Kirche fragen
- Bibel als Glaubensbuch kennen
- Evangelisches und katholisches Gemeindeleben vergleichen
- Christliche Feste und ihre Symbole gestalten
Nach Gott fragen
- Biblische Gottesbilder erläutern und gestalten
- Ausdrucksformen der Gottessuche gestalten
Nach Jesus Christus fragen
- Lebensstationen Jesu beschreiben und einordnen
- Herausforderung Jesu damals und heute
- Jesu Leben künstlerisch gestalten
Nach dem Menschen fragen
- Mensch als Geschöpf und Ebenbild Gottes
- Stärken und Schwächen akzeptieren
Nach Religionen fragen
- Grundlagen des Islams benennen und respektvoll begegnen
- Grundlagen des Judentums benennen und respektvoll begegnen
Nach der Verantwortung in der Welt und der Gesellschaft fragen
- Schöpfungserzählung beschreiben und verstehen
- Alle Lebewesen als Geschöpfe mit Lebensrecht
- Möglichkeiten zur Bewahrung der Schöpfung erläutern
- Solidarität und Teilen als christliche Haltung
- Biblische Gebote auf Alltagssituationen beziehen
Jahrgang 5–10
Prozessbezogene Kompetenzbereiche
- Religiöse Phänomene wahrnehmen und beschreiben
- Religiöse Sprache und Zeugnisse deuten
- In religiösen und ethischen Fragen begründet urteilen
- Am religiösen und ethischen Dialog teilnehmen
- Religiöse Ausdrucks- und Gestaltungsformen verwenden
Jahrgang 7–8
Nach Glaube und Kirche fragen
- Kirche als Konsequenz von Ostern und Pfingsten
- Gründe für die Kirchenspaltung benennen
- Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Konfessionen
- Diakonisches Handeln als Ausdruck des Glaubens
Nach Gott fragen
- Einzigartigkeit Gottes im interreligiösen Vergleich
- Gottesverhältnis als sinnstiftende Lebensperspektive
Nach Jesus Christus fragen
- Jesu Ruf zur Nachfolge begründen und erörtern
- Reich-Gottes-Botschaft erläutern und beurteilen
Nach dem Menschen fragen
- Gewissen und Gewissensentscheidungen deuten
- Ich und Gesellschaft im christlichen Menschenbild
- Gottes bedingungslose Zuwendung und Erlösung
Nach Religionen fragen
- Grundzüge des muslimischen Glaubens beschreiben
- Grundzüge des jüdischen Glaubens und christlich-jüdische Verwandtschaft
- Geschichte und Gegenwart des Judentums, Schoa beurteilen
- Respektvoller Dialog mit jüdischen Glaubensangehörigen
- Muslime in westlichen Gesellschaften sachgerecht beurteilen
Nach der Verantwortung in der Welt und der Gesellschaft fragen
- Liebesgebot als Kern christlicher Ethik
- Glaube hat Konsequenzen für die Lebensgestaltung
Jahrgang 9–10
Nach Glaube und Kirche fragen
- Reformation als Grundlage des evangelischen Bekenntnisses
- Stationen der Kirchengeschichte beurteilen
Nach Gott fragen
- Gottesvorstellungen kritisch vergleichen und beurteilen
- Gottesbeziehung als lebenslangen Prozess interpretieren
Nach Jesus Christus fragen
- Tod und Auferstehung Jesu als Glaubenszentrum
- Symbolik von Tod und Auferstehung kreativ gestalten
- Auferstehungshoffnung als Lebensorientierung
Nach dem Menschen fragen
- Geschlechtlichkeit und Partnerschaft verantwortlich gestalten
- Grenzsituationen als existenzielle Herausforderungen
- Christliche Antworten auf Sinnfragen erörtern
- Menschenwürde in Konfliktfällen beurteilen
Nach Religionen fragen
- Buddhismus beschreiben und einordnen
- Hinduismus beschreiben und einordnen
- Weltreligionen vergleichen und Weltethos erkunden
Nach der Verantwortung in der Welt und der Gesellschaft fragen
- Christliche Position zu ethischen Konflikten einnehmen
- Wertekonflikt erklären und Lösungen vertreten
- Christliche Gemeinschaftsverantwortung erläutern
So wird daraus dein Stoffverteilungsplan
Statt den Bildungsplan für Religion (ev.) (Integrierte Gesamtschule) von Hand auf das Schuljahr zu verteilen, planst du mit LehrerCopilot in drei Schritten:
- Schritt 1
Klasse und Schuljahr anlegen
Wähle Religion (ev.) und deinen Jahrgang – LehrerCopilot kennt die Kompetenzen dieses Bildungsplans bereits.
- Schritt 2
Stoffverteilungsplan vorschlagen lassen
Die KI verteilt passende Einheiten über das Schuljahr, abgestimmt auf deine Stunden und Schwerpunkte.
- Schritt 3
Jede Einheit mit Kompetenzbezug
Jede Einheit zeigt, auf welche Kompetenzen sie einzahlt – mit dem vollständigen Wortlaut aus dem Bildungsplan.
Kostenlos startenKostenlos und ohne Kreditkarte. Die KI-Planung ist im Pro-Abo enthalten.