Wirtschaft – Realschule Niedersachsen: Kompetenzen im Überblick
Welche Kompetenzen sieht der Bildungsplan für Wirtschaft an der Schulform Realschule in Niedersachsen vor? Hier findest du die Themenbereiche und Kompetenzen (Jahrgang 9–10) auf einen Blick – und wie du daraus deinen Stoffverteilungsplan machst.
- Themenbereiche:
- 15
- Kompetenzen:
- 203
- Gültig ab:
- 2011
Aus diesen Kompetenzen deinen Stoffverteilungsplan machen? LehrerCopilot kennt diesen Bildungsplan bereits.
Kostenlos startenJahrgang 9
Verbraucherinnen und Verbraucher sowie Erwerbstätige im Wirtschaftsgeschehen › Fachwissen
- Einflussfaktoren auf Bedürfnisse und Bedarf
- Erwerbs- und Nichterwerbsarbeit beschreiben
- Bedeutung einer Ausbildung beschreiben
- Aspekte des ökonomischen Prinzips
- Einnahmen und Ausgaben privater Haushalte
- Auswirkungen des Konsumentenverhaltens auf Umwelt
- Restriktionen bei Kaufentscheidungen
- Dimensionen der Nachhaltigkeit
- Aufgaben von Güter- und Kapitalmärkten
- Modell des vollkommenen Marktes beschreiben
- Marktformen Monopol, Oligopol, Polypol
- Verträge als Gestaltungsinstrument
- Unterschiedliche Verträge ermitteln
- Elemente des einfachen Kaufvertrags
- Rechtliche Regelungen zum Verbraucherschutz
Verbraucherinnen und Verbraucher sowie Erwerbstätige im Wirtschaftsgeschehen › Erkenntnisgewinnung
- Eigene Bedürfnisse erläutern
- Bedürfnisse nach Kriterien vergleichen
- Bedeutung von Erwerbs- und Nichterwerbsarbeit
- Notwendigkeit und Wege der Ausbildung
- Minimal- und Maximalprinzip veranschaulichen
- Haushaltspläne untersuchen
- Kaufentscheidungen und Folgen für die Umwelt
- Informationsbeschaffung für nachhaltigen Konsum
- Kaufentscheidungen unter Restriktionen
- Kaufentscheidungen und Nachhaltigkeitsaspekte
- Märkte als Treffpunkt von Angebot und Nachfrage
- Vollkommener Markt und Gleichgewichtspreis
- Einflussfaktoren auf das Marktmodell
- Marktformen an Beispielen vergleichen
- Elemente eines Kaufvertrags untersuchen
- Regelungen zum Schutz der Verbraucher
Verbraucherinnen und Verbraucher sowie Erwerbstätige im Wirtschaftsgeschehen › Beurteilung / Bewertung
- Eigene Bedürfnisse bewerten
- Gesellschaftliche Bedeutung der Nichterwerbsarbeit
- Bedeutung einer Ausbildung bewerten
- Einsatz des ökonomischen Prinzips erörtern
- Haushaltspläne und Beeinflussung der Ausgaben
- Kaufentscheidungen und Umweltfolgen überprüfen
- Informationsangebote aus interessenpolitischer Sicht
- Kaufentscheidungen unter Restriktionen beurteilen
- Konsumverhalten aus Sicht der Nachhaltigkeit
- Aussagekraft des Modells vollkommener Markt
- Auswirkungen verschiedener Marktformen beurteilen
- Schutzfunktion rechtlicher Regelungen begründen
Ökonomisches und soziales Handeln in Unternehmen › Fachwissen
- Anspruchsgruppen an Unternehmen benennen
- Typische Unternehmensaufgaben ermitteln
- Einflussfaktoren auf Beschaffungsprozesse
- Fertigungsverfahren beschreiben
- Absatzpolitische Instrumente beschreiben
Ökonomisches und soziales Handeln in Unternehmen › Erkenntnisgewinnung
- Anspruchsgruppen und ihre Interessen unterscheiden
- Beschaffung, Produktion und Absatz im Zusammenhang
- Auswirkungen von Beschaffungsentscheidungen
- Fertigungsverfahren vergleichen
- Absatzpolitische Instrumente des Marketing-Mix
Ökonomisches und soziales Handeln in Unternehmen › Beurteilung/Bewertung
- Möglichkeiten der Durchsetzung von Ansprüchen
- Unternehmensaufgaben unter Nachhaltigkeitsaspekt
- Konsequenzen von Beschaffungsentscheidungen
- Auswahl eines Fertigungsverfahrens begründen
- Einsatz absatzpolitischer Instrumente diskutieren
- Marketing-Mix entwerfen
Die Aufgaben des Staates im Wirtschaftsprozess › Fachwissen
- Erweiterter Wirtschaftskreislauf mit Sektor Staat
- Einnahmequellen des Staates
- Schutz- und Ordnungsfunktion des Rechts
- Wirtschaftsordnung und Rechtsordnung
- Rechts-, Geschäfts- und Deliktfähigkeit
- Wirtschaftsordnung als Regelsystem
- Rechtliche Regelungen marktwirtschaftlicher Ordnungen
- Markt- und planwirtschaftliche Ordnungen unterscheiden
Die Aufgaben des Staates im Wirtschaftsprozess › Erkenntnisgewinnung
- Auswirkungen von Steuern im Wirtschaftskreislauf
- Recht und Sicherung von Nachhaltigkeit
- Rechtliche Regelungen für Verbraucher und Unternehmen
- Bedeutung von Rechts-, Geschäfts- und Deliktfähigkeit
- Wirtschaftsordnungen und Verhalten der Akteure
- Auswirkungen der gewählten Wirtschaftsordnung
Die Aufgaben des Staates im Wirtschaftsprozess › Beurteilung/Bewertung
- Ordnungselemente unterschiedlicher Wirtschaftsordnungen
- Wirtschaftsordnung aus verschiedenen Sichtweisen bewerten
Ökonomisches Handeln regional, national und international › Fachwissen
- Wirtschaftssektoren beschreiben
- Bedeutende regionale Branchen ermitteln
- Regionaler Ausbildungs- und Arbeitsmarkt
- Logistische Infrastruktur für Im- und Export
- Im- und Export als Wirtschaftsbeziehungen
- Bedeutung des Im- und Exports darstellen
- Wirtschaftskreislauf mit Sektor Ausland
Ökonomisches Handeln regional, national und international › Erkenntnisgewinnung
- Unternehmen der Region Sektoren zuordnen
- Regionalen Ausbildungs- und Arbeitsmarkt analysieren
- Infrastruktur der Region analysieren
- Bedeutende Im- und Exportgüter erschließen
- Statistische Daten zu Im- und Export
- Erfassung des internationalen Handels
Ökonomisches Handeln regional, national und international › Beurteilung / Bewertung
- Bedeutung des Dienstleistungssektors beurteilen
- Regionalen Ausbildungs- und Arbeitsmarkt bewerten
- Logistische Infrastruktur beurteilen
- Im- und Export für das eigene Leben
- Im- und Export und Ausbildungsplatzangebot
Jahrgang 9–10
Arbeits- und Präsentationstechniken › Strukturierungstechniken
- Mit wirtschaftlichen Sachtexten arbeiten
- Quellen, Schaubilder und Statistiken auswerten
- Informationen aus Texten grafisch umsetzen
Arbeits- und Präsentationstechniken › Techniken zur Informationsbeschaffung
- Massenmedien zur Informationsbeschaffung nutzen
- Internetrecherche mit Suchmaschinen
- Recherchen an außerschulischen Lernorten
- Einfache Umfragen durchführen und auswerten
Arbeits- und Präsentationstechniken › Präsentationstechniken
- Ergebnisse mit audio-visuellen Medien präsentieren
- Eigene Schaubilder und Diagramme erstellen
- Wandzeitungen und Plakate entwickeln
- Arbeitsergebnisse in Vortrag oder Referat
Jahrgang 10
Verbraucherinnen und Verbraucher sowie Erwerbstätige im Wirtschaftsgeschehen › Fachwissen
- Barzahlung und halbbare Zahlung
- Bargeldlose Zahlung beschreiben
- Technologischer Einfluss auf Konsumentenverhalten
- Möglichkeiten des E-Commerce
- Gründe für eine Kreditaufnahme
- Grundbegriffe und Formen des Kredits
- Kreditfähigkeit und Kreditwürdigkeit
- Quellen für Finanzinformationen
- Beratungsgespräch zu Finanzdienstleistungen
- Gründe für Ver- und Überschuldung
- Risiken der Verschuldung
- Ausgewählte Anlageformen beschreiben
- Grundprinzipien von Alterssicherungsprodukten
Verbraucherinnen und Verbraucher sowie Erwerbstätige im Wirtschaftsgeschehen › Erkenntnisgewinnung
- Vor- und Nachteile der Zahlungsarten
- Girokonten unterschiedlicher Anbieter vergleichen
- Neue Technik schafft neue Aktivitäten
- Erscheinungsformen des E-Commerce
- Vor- und Nachteile des E-Commerce
- Dispo-Kredit und Darlehen vergleichen
- Rechte und Pflichten aus Kreditverträgen
- Finanzinformationen aus Quellen erschließen
- Finanzinformationsquellen untersuchen
- Schlüsselfragen für Beratungsgespräche
- Fallbeispiele zur Verschuldung untersuchen
- Vor- und Nachteile von Anlageformen
- Alterssicherungskonzepte untersuchen
Verbraucherinnen und Verbraucher sowie Erwerbstätige im Wirtschaftsgeschehen › Beurteilung / Bewertung
- Auswahl eines Girokontos begründen
- Zahlungsarten bewerten
- Vor- und Nachteile des E-Commerce bewerten
- Risiken aus Kreditverträgen bewerten
- Aussagekraft von Finanzinformationsquellen
- Schlüsselfragen für Beratung entwerfen
- Lösungswege aus der Überschuldung
- Anlageformen nach Kriterien bewerten
- Alterssicherungskonzepte nach Kriterien bewerten
Ökonomisches und soziales Handeln in Unternehmen › Fachwissen
- Merkmale von Arbeitsplätzen
- Formen der Arbeitsbewertung nennen
- Einstellungsvoraussetzungen für Ausbildungsplätze
- Bestandteile eines Ausbildungsvertrags
- Faktoren des Strukturwandels ermitteln
- Rechtsformen von Unternehmen beschreiben
- Aufgaben des Rechnungswesens
- Kennzahlen als Steuerungsinstrumente
- Rechtliche Voraussetzungen der Unternehmensgründung
Ökonomisches und soziales Handeln in Unternehmen › Erkenntnisgewinnung
- Arbeitsplätze untersuchen und vergleichen
- Formen der Arbeitsbewertung vergleichen
- Anforderungen an Auszubildende analysieren
- Pflichten der Vertragspartner im Ausbildungsvertrag
- Auswirkungen des Strukturwandels untersuchen
- Rechtsformen anhand von Kriterien vergleichen
- Bedeutung des Unternehmenserfolgs
- Unternehmenskennzahlen rechnerisch erschließen
- Aussagekraft von Unternehmenskennzahlen
- Einfaches Unternehmenskonzept untersuchen
Ökonomisches und soziales Handeln in Unternehmen › Beurteilung/Bewertung
- Arbeitsplätze und Anforderungsprofile bewerten
- Wertigkeit der Anforderungen an Auszubildende
- Strukturwandel am Beispiel einer Branche beurteilen
- Folgen der Internationalisierung für Beschäftigung
- Bedeutung einer Rechtsform begründen
- Notwendigkeit der Gewinnerzielung begründen
- Unternehmen anhand von Kennzahlen bewerten
- Notwendigkeit der Bewertung von Unternehmen
- Unternehmenskonzept entwerfen
- Realisierbarkeit des Unternehmenskonzepts
Die Aufgaben des Staates im Wirtschaftsprozess › Fachwissen
- Aufgaben des Arbeitsrechts
- Sozialpartnerschaft nach Art. 9 GG
- Aufgaben der Tarifverträge ermitteln
- Europäische Regelungen für die Bundesrepublik
- Handlungsfelder der Wirtschaftspolitik
- Ziele staatlicher Eingriffe
- Ausgabenbereiche des Staates
Die Aufgaben des Staates im Wirtschaftsprozess › Erkenntnisgewinnung
- Einflussnahme des Staates auf Lohn und Gehalt
- Elemente der Tarifautonomie
- Entstehung eines Tarifvertrages grafisch darstellen
- Gestaltungsmöglichkeiten von Tarifverträgen
- Europäische Einflüsse auf nationale Wirtschaftspolitik
- Ordnungs-, Prozess- und Strukturpolitik
- Auswirkungen staatlicher Eingriffe untersuchen
- Subventionen und Transferzahlungen erklären
Die Aufgaben des Staates im Wirtschaftsprozess › Beurteilung/Bewertung
- Einflussnahme des Staates am Beispiel Mindestlohn
- Arbeitskampfmaßnahmen beurteilen
- Eigenständigkeit nationaler Aufgabengebung
- Konflikte durch wirtschaftspolitische Entscheidungen
- Staatliche Eingriffe auf Interessengruppen bewerten
- Transferzahlungen auf Einkommensgruppen beurteilen
- Einfluss des Staates durch Subventionen erörtern
Ökonomisches Handeln regional, national und international › Fachwissen
- Leitbilder des internationalen Handelns
- Wirtschaftliche Integrationsstufen
- Aufbau und Aufgaben des Eurosystems
- Formen der internationalen Arbeitsteilung
- Internationale Beziehungen und Arbeitsmarkt
- Staatenübergreifende Problemfelder
Ökonomisches Handeln regional, national und international › Erkenntnisgewinnung
- Integrationsstufen vergleichen
- Maßnahmen im Rahmen des Eurosystems
- Formen internationaler Arbeitsteilung untersuchen
- Internationale Beziehungen und Ausbildungsplätze
- Notwendigkeit internationaler Zusammenarbeit
Ökonomisches Handeln regional, national und international › Beurteilung / Bewertung
- Konsequenzen der Integrationsstufen beurteilen
- Internationale Arbeitsteilung diskutieren
So wird daraus dein Stoffverteilungsplan
Statt den Bildungsplan für Wirtschaft (Realschule) von Hand auf das Schuljahr zu verteilen, planst du mit LehrerCopilot in drei Schritten:
- Schritt 1
Klasse und Schuljahr anlegen
Wähle Wirtschaft und deinen Jahrgang – LehrerCopilot kennt die Kompetenzen dieses Bildungsplans bereits.
- Schritt 2
Stoffverteilungsplan vorschlagen lassen
Die KI verteilt passende Einheiten über das Schuljahr, abgestimmt auf deine Stunden und Schwerpunkte.
- Schritt 3
Jede Einheit mit Kompetenzbezug
Jede Einheit zeigt, auf welche Kompetenzen sie einzahlt – mit dem vollständigen Wortlaut aus dem Bildungsplan.
Kostenlos startenKostenlos und ohne Kreditkarte. Die KI-Planung ist im Pro-Abo enthalten.