Gestaltendes Werken – Realschule Niedersachsen: Kompetenzen im Überblick
Welche Kompetenzen sieht der Bildungsplan für Gestaltendes Werken an der Schulform Realschule in Niedersachsen vor? Hier findest du die Themenbereiche und Kompetenzen (Jahrgang 5–10) auf einen Blick – und wie du daraus deinen Stoffverteilungsplan machst.
- Themenbereiche:
- 28
- Kompetenzen:
- 117
- Gültig ab:
- 2012
Aus diesen Kompetenzen deinen Stoffverteilungsplan machen? LehrerCopilot kennt diesen Bildungsplan bereits.
Kostenlos startenJahrgang 5–10
Fachwissen
- Wissen über Werkstoffe
- Wissen über Werkzeuge
- Wissen über Werkverfahren
- Wissen über Werkgestaltung
Jahrgang 5–6
Fachwissen › Gestalten mit Holz und Holzwerkstoffen
- Holzarten und Holzwerkstoffe unterscheiden
- Holzwerkzeuge kennen
- Sicherheitsregeln benennen
- Umgang mit Werkzeugen beherrschen
- Form und Funktion berücksichtigen
- Gestaltungsprinzipien kennen
Fachwissen › Gestalten mit Metall
- Metalle und Halbzeuge unterscheiden
- Metallwerkzeuge kennen
- Sicherheitsregeln benennen
- Umgang mit Werkzeugen beherrschen
- Form und Funktion berücksichtigen
Fachwissen › Gestalten mit Ton
- Tone und Eigenschaften kennen
- Tonwerkzeuge kennen
- Umgang mit Werkzeugen beherrschen
- Relief, Plastik, Gefäß unterscheiden
Fachwissen › Gestalten mit Papier und Papierwerkstoffen
- Papier und Papierwerkstoffe unterscheiden
- Papierarten und -formate benennen
- Papiereigenschaften benennen
- Papierwerkzeuge kennen
- Papierwerkzeuge fachgerecht verwenden
- Werkstoffspezifische Gestaltungseigenschaften kennen
Erkenntnis durch Gestalten › Gestalten mit Holz und Holzwerkstoffen
- Fachsprache situationsbezogen verwenden
- Gefahrenpotentiale und Sicherheitsregeln erkennen
- Holz fach- und sicherheitsgerecht verwenden
- Eigene Ideen entwerfen und skizzieren
Erkenntnis durch Gestalten › Gestalten mit Metall
- Fachsprache situationsbezogen verwenden
- Gefahrenpotentiale und Sicherheitsregeln erkennen
- Metalle, Werkzeuge, Werkverfahren einsetzen
- Maschinen sicherheitsgerecht nutzen
- Gestaltungsprinzipien umsetzen
Erkenntnis durch Gestalten › Gestalten mit Ton
- Fachsprache situationsbezogen verwenden
- Ton, Werkzeuge, Werkverfahren einsetzen
- Form und Funktion in Beziehung setzen
- Muster, Ornamente, Durchbrüche anwenden
Erkenntnis durch Gestalten › Gestalten mit Papier und Papierwerkstoffen
- Fachsprache situationsbezogen verwenden
- Papierwerkstoffe (be-)greifen
- Papier, Werkzeuge, Werkverfahren einsetzen
- Gestaltungsmöglichkeiten anwenden
Beurteilung › Gestalten mit Holz und Holzwerkstoffen
- Werkstoffeinsatz ökonomisch und ökologisch beurteilen
- Werkprozesse und -stücke beurteilen
Beurteilung › Gestalten mit Metall
- Werkstoffeinsatz ökonomisch und ökologisch beurteilen
- Werkprozesse und -stücke beurteilen
- Werkstücke mit Lebensumfeld vergleichen
Beurteilung › Gestalten mit Ton
- Werkstoffeinsatz ökonomisch und ökologisch beurteilen
- Werkprozesse und -stücke beurteilen
- Funktion der Werkstücke analysieren
- Gestaltungsprozesse kulturhistorisch vergleichen
Beurteilung › Gestalten mit Papier und Papierwerkstoffen
- Papierwerkstoffeinsatz ökonomisch und ökologisch beurteilen
- Verwendungsmöglichkeiten kulturhistorisch vergleichen
- Werkprozesse und -stücke beurteilen
Jahrgang 7–10
Fachwissen › Plastische Objektgestaltung/Kinetische Objekte
- Werkverfahren kinetischer Objekte kennen
- Werkstoffe und Werkzeuge verwenden
- Grundformen oder Schrott verändern
- Bewegliche Elemente entwickeln
- Gestaltungsprinzipien kennen
Fachwissen › Plastische Objektgestaltung/Skulptur und Plastik
- Verfahren der Werkgestaltung kennen
- Formsprache und Proportion kennen
- Werkstoffe und Werkzeuge verwenden
Fachwissen › Produktgestaltung/Gebrauchsgegenstände
- Funktionale Aspekte kennen
- Form- und Oberflächengestaltung kennen
- Werkverfahren für Gebrauchsgegenstände kennen
- Werkstoffe und Werkzeuge verwenden
Fachwissen › Produktgestaltung/Spielzeug
- Umsetzungsrelevante Werkverfahren kennen
- Mehransichtigkeit von Spielfiguren kennen
- Werkstoffe für Spielprodukte verwenden
Fachwissen › Bau- und Raumgestaltung/Architektur
- Umsetzungsrelevante Werkverfahren kennen
- Basale Elemente der Statik kennen
- Architektonische Elemente vergleichen
- Werkstoffe für Architektur verwenden
Erkenntnis durch Gestalten › Plastische Objektgestaltung/Kinetische Objekte
- Eingeführte Fachsprache benutzen
- Werkzeuge und Werkverfahren einsetzen
- Objekte in Bewegung versetzen
- Funktionszusammenhänge bei Maschinen erkennen
- Fantasievolle kinetische Objekte entwickeln
Erkenntnis durch Gestalten › Plastische Objektgestaltung/Skulptur und Plastik
- Eingeführte Fachsprache benutzen
- Umgebung auf plastische Gestaltung erkunden
- Werkstoffe für das Objekt verwenden
- Werkzeuge und Werkverfahren anwenden
- Möglichkeiten und Grenzen der Werkstoffe erkennen
Erkenntnis durch Gestalten › Produktgestaltung/Gebrauchsgegenstände
- Eingeführte Fachsprache benutzen
- Einsichten über Design und Funktion gewinnen
- Alltagsgegenstände verändern
- Werkstücke individuell realisieren
Erkenntnis durch Gestalten › Produktgestaltung/Spielzeug
- Funktionszusammenhänge bei Spielzeugen erkennen
- Spielprodukte gestalten
Erkenntnis durch Gestalten › Bau- und Raumgestaltung/Architektur
- Eingeführte Fachsprache benutzen
- Statische Prinzipien durch Bauen erkennen
- Umwelt unter Aspekt Architektur erkunden
- Möglichkeiten und Grenzen der Werkstoffe erkennen
- Werkstoffe für Objekte verbinden
- Werkverfahren fachgerecht anwenden
Beurteilung › Plastische Objektgestaltung/Kinetische Objekte
- Werkstoffeinsatz ökonomisch und ökologisch beurteilen
- Gestaltungsprozesse und -produkte beurteilen
- Funktion des Objekts reflektieren
- Werkstück mit Maschinen vergleichen
- Werkstücke kulturhistorisch in Beziehung setzen
Beurteilung › Plastische Objektgestaltung/Skulptur und Plastik
- Werkstoffeinsatz ökonomisch und ökologisch beurteilen
- Verwendete Werkstoffe reflektieren
- Gestaltungsprozesse und Werkstücke beurteilen
- Werkstück mit anderen vergleichen
- Werkstücke kulturhistorisch in Beziehung setzen
Beurteilung › Produktgestaltung/Gebrauchsgegenstände
- Werkstoffeinsatz ökonomisch und ökologisch beurteilen
- Gestaltungsprozesse und -produkte beurteilen
- Gebrauchsgegenstände reflektieren und verbessern
- Werkstücke kulturhistorisch in Beziehung setzen
Beurteilung › Produktgestaltung/Spielzeug
- Werkstoffeinsatz ökonomisch und ökologisch beurteilen
- Gestaltungsprozesse und -produkte beurteilen
- Funktion des Spielzeugs reflektieren
- Spielzeug präsentieren
- Werkstücke kulturhistorisch in Beziehung setzen
Beurteilung › Bau- und Raumgestaltung/Architektur
- Werkstoffeinsatz ökonomisch und ökologisch beurteilen
- Gestaltungsprozesse und -produkte beurteilen
- Werkstücke einordnen, Bauwerke bewerten
So wird daraus dein Stoffverteilungsplan
Statt den Bildungsplan für Gestaltendes Werken (Realschule) von Hand auf das Schuljahr zu verteilen, planst du mit LehrerCopilot in drei Schritten:
- Schritt 1
Klasse und Schuljahr anlegen
Wähle Gestaltendes Werken und deinen Jahrgang – LehrerCopilot kennt die Kompetenzen dieses Bildungsplans bereits.
- Schritt 2
Stoffverteilungsplan vorschlagen lassen
Die KI verteilt passende Einheiten über das Schuljahr, abgestimmt auf deine Stunden und Schwerpunkte.
- Schritt 3
Jede Einheit mit Kompetenzbezug
Jede Einheit zeigt, auf welche Kompetenzen sie einzahlt – mit dem vollständigen Wortlaut aus dem Bildungsplan.
Kostenlos startenKostenlos und ohne Kreditkarte. Die KI-Planung ist im Pro-Abo enthalten.