Sport – Gymnasium Niedersachsen: Kompetenzen im Überblick
Welche Kompetenzen sieht der Bildungsplan für Sport an der Schulform Gymnasium in Niedersachsen vor? Hier findest du die Themenbereiche und Kompetenzen (Jahrgang 5–10) auf einen Blick – und wie du daraus deinen Stoffverteilungsplan machst.
- Themenbereiche:
- 7
- Kompetenzen:
- 82
- Gültig ab:
- 2017
Aus diesen Kompetenzen deinen Stoffverteilungsplan machen? LehrerCopilot kennt diesen Bildungsplan bereits.
Kostenlos startenJahrgang 5–6
Gymnastisches und tänzerisches Bewegen
- Rhythmus in Bewegung umsetzen
- Unterschiedliche Rhythmen erkennen
- Grundbewegungsformen mit Gerät/Material ausführen
- Gymnastische Grundbewegungsformen kennen und einsetzen
Kämpfen
- Fair und partnerschaftlich kämpfen
- Regeln und Rituale einhalten und Sicherheitsmaßnahmen beachten
- Kräfte dosiert einsetzen
- Verantwortungsvoll mit Stärken und Schwächen umgehen
- Um Räume, Gegenstände und Positionen kämpfen
- Körperliche Nähe reflektieren und Rücksicht nehmen
Laufen, Springen, Werfen
- Ausdauernd laufen und Belastung einschätzen
- Schnell laufen und Starttechniken erproben/reflektieren
- Weit werfen und Bewegungslösungen vergleichen
- Weit/hoch springen und Sprungformen erproben
Bewegen auf rollenden und gleitenden Geräten
- Kontrolliert fortbewegen, lenken und bremsen
- Grundlegende Bewegungsanforderungen feststellen
- Sicherheitsregeln einhalten und Ressourcen schonen
- Notwendigkeit von Sicherheitsregeln erkennen
Schwimmen, Tauchen, Wasserspringen
- In Gleichzug- oder Wechselzugtechnik schwimmen
- Ausdauernd schwimmen und Startsprung ausführen
- Eigene Schwimmfähigkeit einschätzen
- Springen und Tauchen
- Anforderungen beim Springen und Tauchen vergleichen
- Helfen und Retten (Grundlagen)
- Gefahrensituationen erkennen
Spielen
- Kleines Spiel entwickeln
- Elementare Spielregeln anwenden
- Strukturelemente und Regeln erkennen
- Grundlegende Techniken anwenden
- Einfache taktische Maßnahmen anwenden
- Fair und mannschaftsdienlich spielen
- Schiedsrichterentscheidungen akzeptieren
- Nutzen von Schiedsrichterentscheidungen erkennen
Turnen und Bewegungskünste
- Turnerische Bewegungen und Partnerkunststück präsentieren
- Schwierigkeitsgrade erkennen und Leistungsfähigkeit reflektieren
- Helfen und Sichern
- Notwendigkeit von Helfen und Sichern reflektieren
Jahrgang 7–10
Gymnastisches und tänzerisches Bewegen
- Musik in Gruppenchoreografie umsetzen
- Thema tänzerisch gestalten
- Präsentationen kriteriengeleitet beurteilen
- Thema interpretieren und Gestaltungskriterien anwenden
- Partner- oder Gruppenchoreografie mit Geräten präsentieren
- Methodenkenntnisse zur Gestaltung und Beurteilung besitzen
Kämpfen
- Verantwortung übernehmen und Werte beachten
- Situationsangemessen handeln
- Bewegungshandlungen und Kampfsituationen einschätzen
Bewegen auf rollenden und gleitenden Geräten
- Dynamisch in komplexen Situationen fortbewegen
- Komplexe Bewegungsanforderungen erläutern
- Nachhaltiges Sporttreiben reflektieren
Schwimmen, Tauchen, Wasserspringen
- In Gleichzug- und Wechselzugtechnik schwimmen
- Ausdauernd und schnell schwimmen
- Bewegungskorrekturen geben
- Synchron springen und Streckentauchen
- Bewegungen abstimmen und Anforderungen reflektieren
- Helfen und Retten (Fortgeschritten)
- Hilfsmaßnahmen kennen
Jahrgang 7–8
Laufen, Springen, Werfen
- Leistungsfähigkeit beurteilen
- Sprinten und Tiefstart anwenden
- Wurfball werfen und Techniken erproben/vergleichen
- In Wettkampftechnik springen und Anlauf festlegen
- Sprungtechniken und Bedeutung des Anlaufs reflektieren
Spielen
- Unterschiedliche Sportspiele spielen
- Spielregeln situationsangemessen auswählen und anwenden
- Strukturelemente und Regeln eines Sportspiels verstehen
- Sportspielspezifische Techniken und Taktiken anwenden
- Taktische und technische Anforderungen erkennen
- Spielprozesse verstehen
- Fairplay praktizieren und reflektieren
- Schiedsrichtertätigkeiten ausführen und beurteilen
Turnen und Bewegungskünste
- Selbst entwickelte Kür oder Kunststück präsentieren
- Präsentationen kriteriengeleitet beurteilen und Kenntnisse anwenden
Jahrgang 9–10
Laufen, Springen, Werfen
- Langstrecke laufen und Ziele setzen
- Werfen/Stoßen und Leistungen analysieren
- Flop-Technik demonstrieren
Spielen
- Varianten von Sportspielen entwickeln und spielen
- Komplexe Regeln anwenden
- Strukturelemente, Regeln und Handlungsentscheidungen reflektieren
- Komplexe Bewegungsformen und Taktiken situationsangemessen anwenden
- Spielprozesse reflektieren
- Schiedsrichtertätigkeiten verantwortlich ausführen und reflektieren
Turnen und Bewegungskünste
- Kür zu einer Themenstellung entwickeln und präsentieren
- Themenstellung interpretieren
So wird daraus dein Stoffverteilungsplan
Statt den Bildungsplan für Sport (Gymnasium) von Hand auf das Schuljahr zu verteilen, planst du mit LehrerCopilot in drei Schritten:
- Schritt 1
Klasse und Schuljahr anlegen
Wähle Sport und deinen Jahrgang – LehrerCopilot kennt die Kompetenzen dieses Bildungsplans bereits.
- Schritt 2
Stoffverteilungsplan vorschlagen lassen
Die KI verteilt passende Einheiten über das Schuljahr, abgestimmt auf deine Stunden und Schwerpunkte.
- Schritt 3
Jede Einheit mit Kompetenzbezug
Jede Einheit zeigt, auf welche Kompetenzen sie einzahlt – mit dem vollständigen Wortlaut aus dem Bildungsplan.
Kostenlos startenKostenlos und ohne Kreditkarte. Die KI-Planung ist im Pro-Abo enthalten.