Französisch – Gymnasium Niedersachsen: Kompetenzen im Überblick
Welche Kompetenzen sieht der Bildungsplan für Französisch an der Schulform Gymnasium in Niedersachsen vor? Hier findest du die Themenbereiche und Kompetenzen (Jahrgang 6–10) auf einen Blick – und wie du daraus deinen Stoffverteilungsplan machst.
- Themenbereiche:
- 13
- Kompetenzen:
- 87
- Gültig ab:
- 2017
Aus diesen Kompetenzen deinen Stoffverteilungsplan machen? LehrerCopilot kennt diesen Bildungsplan bereits.
Kostenlos startenJahrgang 6–10
Interkulturelle kommunikative Kompetenz
- Savoir-être
- Savoir
- Savoir comprendre
- Savoir faire
Sprachbewusstheit
- Sprachen vergleichen und Sprachhandeln ausrichten
Sprachlernkompetenz
- Verantwortung für den eigenen Lernprozess übernehmen
Jahrgang 7
Funktionale kommunikative Kompetenz: Hörverstehen/Hörsehverstehen
- Einsprachigem Unterricht folgen
- Kurzen Gesprächen folgen
- Hauptaspekte einfacher Hörtexte verstehen
- Einzelne Informationen entnehmen
- Einfache Filmsequenzen global verstehen
Funktionale kommunikative Kompetenz: Leseverstehen
- Arbeitsanweisungen verstehen
- Kurze persönliche Korrespondenz verstehen
- Einzelinformationen aus Sachtexten entnehmen
- Einfache literarische Kurztexte global verstehen
Funktionale kommunikative Kompetenz: Sprechen - An Gesprächen teilnehmen
- Am discours en classe teilnehmen
- Alltagsinformationen einholen und weitergeben
- Vorlieben und Abneigungen ausdrücken
- Vereinbarungen treffen
Funktionale kommunikative Kompetenz: Sprechen - Zusammenhängendes monologisches Sprechen
- Sich und andere vorstellen
- Bilder und Situationen beschreiben
- Einfache Informationen geben
- Über Gewohnheiten und Alltagsbeschäftigungen sprechen
- Über Ereignisse berichten
Funktionale kommunikative Kompetenz: Schreiben
- Einfache Texte über sich und andere schreiben
- Texte zu Bildern und Bildfolgen verfassen
- Dialoge als Sprechplanung schreiben
- Kreativ mit der Zielsprache umgehen
Funktionale kommunikative Kompetenz: Sprachmittlung
- Informationen aus Alltagstexten weitergeben
- Fragestellungen und Informationen in Begegnungssituationen übertragen
Verfügbarkeit sprachlicher Mittel: Wortschatz
- Wörter und Redemittel zur Beschreibung und Interaktion anwenden
Verfügbarkeit sprachlicher Mittel: Aussprache und Intonation
- Grundlegende Ausspracheregeln anwenden
Verfügbarkeit sprachlicher Mittel: Orthografie
- Bekannte Wörter und Sätze korrekt schreiben
Verfügbarkeit sprachlicher Mittel: Grammatik
- Elementare Strukturen verstehen und verwenden
Jahrgang 9
Funktionale kommunikative Kompetenz: Hörverstehen/Hörsehverstehen
- Einsprachigem Unterricht folgen
- Alltagsgesprächen folgen
- Wesentliche Aspekte authentischer Hörtexte verstehen
- Filmsequenzen/Filme global folgen
Funktionale kommunikative Kompetenz: Leseverstehen
- Arbeitsanweisungen verstehen
- Persönliche Korrespondenz verstehen
- Informationen aus Gebrauchstexten entnehmen
- Einfache Sachtexte verstehen
- Gering markierte literarische Texte verstehen
Funktionale kommunikative Kompetenz: Sprechen - An Gesprächen teilnehmen
- Im discours en classe kommunizieren
- Alltagsgespräche führen
- Vorschläge machen und darauf reagieren
- Gefühle ausdrücken
Funktionale kommunikative Kompetenz: Sprechen - Zusammenhängendes monologisches Sprechen
- Textinhalte wiedergeben und über Erlebtes berichten
- Über Pläne und Ziele sprechen
- Gefühle und Haltungen ausdrücken
- Wesentliche Informationen strukturiert wiedergeben
Funktionale kommunikative Kompetenz: Schreiben
- Persönliche Briefe und E-Mails formulieren
- Kurze Berichte schreiben
- Aspekte eines Textes zusammenfassen
- Fiktive und reale Personen beschreiben
- Kreative Aufgabenstellungen bearbeiten
Funktionale kommunikative Kompetenz: Sprachmittlung
- Informationen aus mündlichen Äußerungen in Alltagssituationen übertragen
- Informationen aus Texten zu vertrauten Themen übertragen
Verfügbarkeit sprachlicher Mittel: Wortschatz
- Wörter und Redemittel zu erweiterten Themen anwenden
Verfügbarkeit sprachlicher Mittel: Aussprache und Intonation
- Systematik der Aussprache anwenden
Verfügbarkeit sprachlicher Mittel: Orthografie
- Erweiterten Wortschatz korrekt schreiben
Verfügbarkeit sprachlicher Mittel: Grammatik
- Erweitertes Repertoire an grammatischen Strukturen anwenden
Jahrgang 10
Funktionale kommunikative Kompetenz: Hörverstehen/Hörsehverstehen
- Einsprachigem Unterricht in komplexen Situationen folgen
- Gesprächen mit Muttersprachlern folgen
- Details authentischer Hörtexte verstehen
- Filmsequenzen/Filme global und detailliert verstehen
Funktionale kommunikative Kompetenz: Leseverstehen
- Unkomplizierte Sachtexte verstehen
- Literarische Texte verstehen
- Ein authentisches Jugendbuch verstehen
Funktionale kommunikative Kompetenz: Sprechen - An Gesprächen teilnehmen
- Eigene Anliegen nachvollziehbar vermitteln
- In Diskussionen sachlich reagieren
- Standpunkte und Meinungen äußern und erfragen
- Gefühle ausdrücken und darauf reagieren
Funktionale kommunikative Kompetenz: Sprechen - Zusammenhängendes monologisches Sprechen
- Zusammenhängend über Vorgänge und Ereignisse berichten
- Wünsche, Hypothesen, Ideen und Argumente formulieren
- Stellung beziehen und kommentieren
Funktionale kommunikative Kompetenz: Schreiben
- Charakterisierungen verfassen
- Formale Briefe und E-Mails formulieren
- Informationen längerer Texte zusammenfassen
- Stellungnahmen formulieren
- Handlungs- und produktionsorientierte Texte verfassen
Funktionale kommunikative Kompetenz: Sprachmittlung
- Aussagen aus Gesprächen zu aktuellen Themenbereichen übertragen
- Aussagen eines Textes mitteln
Verfügbarkeit sprachlicher Mittel: Wortschatz
- Differenzierten Wortschatz anwenden
Verfügbarkeit sprachlicher Mittel: Aussprache und Intonation
- Ausspracheregeln und Intonationsmuster korrekt anwenden
Verfügbarkeit sprachlicher Mittel: Orthografie
- Aktiven Wortschatz beherrschen und unbekannte Lexeme schreiben
Verfügbarkeit sprachlicher Mittel: Grammatik
- Differenziertes Repertoire an grammatischen Strukturen verwenden
So wird daraus dein Stoffverteilungsplan
Statt den Bildungsplan für Französisch (Gymnasium) von Hand auf das Schuljahr zu verteilen, planst du mit LehrerCopilot in drei Schritten:
- Schritt 1
Klasse und Schuljahr anlegen
Wähle Französisch und deinen Jahrgang – LehrerCopilot kennt die Kompetenzen dieses Bildungsplans bereits.
- Schritt 2
Stoffverteilungsplan vorschlagen lassen
Die KI verteilt passende Einheiten über das Schuljahr, abgestimmt auf deine Stunden und Schwerpunkte.
- Schritt 3
Jede Einheit mit Kompetenzbezug
Jede Einheit zeigt, auf welche Kompetenzen sie einzahlt – mit dem vollständigen Wortlaut aus dem Bildungsplan.
Kostenlos startenKostenlos und ohne Kreditkarte. Die KI-Planung ist im Pro-Abo enthalten.