Erdkunde – Hauptschule Niedersachsen: Kompetenzen im Überblick
Welche Kompetenzen sieht der Bildungsplan für Erdkunde an der Schulform Hauptschule in Niedersachsen vor? Hier findest du die Themenbereiche und Kompetenzen (Jahrgang 5–10) auf einen Blick – und wie du daraus deinen Stoffverteilungsplan machst.
- Themenbereiche:
- 5
- Kompetenzen:
- 78
Aus diesen Kompetenzen deinen Stoffverteilungsplan machen? LehrerCopilot kennt diesen Bildungsplan bereits.
Kostenlos startenJahrgang 5–6
Beurteilung und Bewertung
- Naturräume beurteilen
- Standpunkte vergleichen
Fachwissen
- Sonnensystem
- Tages- und Jahreszeiten
- Wetter
- Landschaftsformen Niedersachsens
- Küstenlandschaft und Wattenmeer
- Landschaftsnutzung Niedersachsen
- Stadt vs. Land
- Leben in Europa
Kommunikation
- Fachbegriffe verwenden
- Einfache Präsentation
- Vergleich und Wiedergabe
Erkenntnisgewinnung durch Methoden
- Informationsgewinnung aus Medien
- Erkundungen im Nahraum
- Naturphänomene darstellen
- Daten grafisch darstellen
- Geografische Skizzen
Räumliche Orientierung
- Gradnetz anwenden
- Lage von Kontinenten/Ozeanen
- Topografie D/EU
- Niedersachsen/D gliedern
- Politische Gliederung D/EU
- Einfache Kartenauswertung
- Strukturen im Nahraum
Jahrgang 7–8
Beurteilung und Bewertung
- Lebensräume bewerten
- Menschliche Eingriffe beurteilen
- Nachhaltigkeitsbewertung
- Handlungsperspektiven entwickeln
- Stellungnahme aus Perspektiven
Fachwissen
- Klimazonen und Vegetation
- Endogene Prozesse
- Naturereignisse und Katastrophen
- Landwirtschaftliche Formen
- Tropischer Regenwald
- Mobilität
- Tourismus
Kommunikation
- Differenzierte Charakterisierung
- Ordnungsraster nutzen
- Adressatengerechte Präsentation
- Feedback geben
Erkenntnisgewinnung durch Methoden
- Informationsgewinnung aus Grafiken/Tabellen
- Digitale Medien nutzen
- Datenerhebung durchführen
- Einfache Versuche (7/8)
- Komplexe Darstellungsformen
Räumliche Orientierung
- Klima- und Vegetationszonen gliedern
- Tektonische Zonen verorten
- Lagebeschreibung Amerika
- Thematische Karten auswerten
- Luft- und Satellitenbilder
- Orientierung mit Karten
Jahrgang 9–10
Beurteilung und Bewertung
- Räumliche Disparitäten analysieren
- Geografische Phänomene bewerten
- Beurteilung nach Nachhaltigkeitsleitbild
Fachwissen
- Prozesse in der Atmosphäre
- Klimawandel
- Anthropogener Klimawandel
- Weltbevölkerung
- Entwicklungsstand und Disparitäten
- Ernährungssicherung
- Ressourcennutzung
- Globalisierung
- Strukturwandel
Kommunikation
- Komplexe Erläuterung
- Digitale Präsentation
- Perspektivwechsel und Stellungnahme
Erkenntnisgewinnung durch Methoden
- Komplexe Statistiken/Diagramme
- Geografische Informationssysteme (GIS)
- Einfache Versuche (9/10)
- Auswertung diverser Darstellungsformen
- Statistikinterpretation
- Zukunftsperspektiven entwickeln
Räumliche Orientierung
- Lagebeschreibung Afrika/Asien/Australien
- Ordnungssysteme Wirtschaft/Politik
- Komplexe thematische Karten
- GIS-Anwendung
- Verkehrsnetze
So wird daraus dein Stoffverteilungsplan
Statt den Bildungsplan für Erdkunde (Hauptschule) von Hand auf das Schuljahr zu verteilen, planst du mit LehrerCopilot in drei Schritten:
- Schritt 1
Klasse und Schuljahr anlegen
Wähle Erdkunde und deinen Jahrgang – LehrerCopilot kennt die Kompetenzen dieses Bildungsplans bereits.
- Schritt 2
Stoffverteilungsplan vorschlagen lassen
Die KI verteilt passende Einheiten über das Schuljahr, abgestimmt auf deine Stunden und Schwerpunkte.
- Schritt 3
Jede Einheit mit Kompetenzbezug
Jede Einheit zeigt, auf welche Kompetenzen sie einzahlt – mit dem vollständigen Wortlaut aus dem Bildungsplan.