Deutsch – Hauptschule Niedersachsen: Kompetenzen im Überblick
Welche Kompetenzen sieht der Bildungsplan für Deutsch an der Schulform Hauptschule in Niedersachsen vor? Hier findest du die Themenbereiche und Kompetenzen (Jahrgang 5–10) auf einen Blick – und wie du daraus deinen Stoffverteilungsplan machst.
- Themenbereiche:
- 4
- Kompetenzen:
- 188
Aus diesen Kompetenzen deinen Stoffverteilungsplan machen? LehrerCopilot kennt diesen Bildungsplan bereits.
Kostenlos startenJahrgang 5–6
Lesen - mit Texten und Medien umgehen
- Lautlese-Verfahren
- Vorlesen
- Erwartungen formulieren
- Lesetechniken
- Erschließungstechniken
- Gelesenes auswerten
- Textsorten unterscheiden
- Inhalte wiedergeben
- Deutungsansätze formulieren
- Fachbegriffe nutzen
- Produktionsorientierte Verfahren
- Sachtexte entnehmen
- Bericht und Beschreibung
- Appellative Texte
- Medien umwandeln
- Medienangebote nutzen
- Medien untersuchen
- Recherche
- Filmische Mittel
Schreiben
- Lesbar schreiben
- Wort- und Satzgrenzen
- Formale Gestaltung
- Digitale Formulare (einfach)
- Wortaufbau beachten
- Wortbausteine nutzen
- Merkwörter schreiben
- Großschreibung Regeln
- Zeichensetzung Satzbau
- Rechtschreibhilfen nutzen
- Abschreibtechniken
- Rechtschreibstrategien
- Schreibaufträge untersuchen
- Ideen notieren
- Einfache Schreibpläne
- Texte verfassen
- Kreatives Schreiben
- Erzählendes Schreiben
- Erzähltechniken
- Beschreiben
- Zusammenfassen
- Berichten
- Briefe schreiben
- Sachliche Texte verfassen
- Fragen zum Text
- Überarbeiten
- Fehler berichtigen
Sprache und Sprachgebrauch untersuchen
- Kommunikation sicher
- Gesprächsstrategien
- Schriftsprache vs Gesprochen
- Regionalsprachen
- Wortfamilien
- Redewendungen
- Lautmalerei
- Wortbildung
- Wortarten unterscheiden
- Tempusformen
- Starke/Schwache Verben
- Wortgruppen bestimmen
- Satzglieder
- Satzarten
Sprechen und Zuhören
- Verständlich sprechen
- Informationen mitteilen
- Einfache Fachbegriffe anwenden
- Ergebnisse präsentieren
- Erlebnisse erzählen
- Gedichte vortragen
- Sprechgestaltung beachten
- Wünsche formulieren
- Gesprächsregeln anwenden
- Meinung formulieren
- Gesprächsvarianten erproben
- Zuhören und Ausreden lassen
- Nachfragen
- Gehörtes notieren
- Szenisches Darstellen
- Alltagssituationen spielen
- Rückmeldung geben
- Ausdrucksmittel erproben
Jahrgang 7–8
Lesen - mit Texten und Medien umgehen
- Vielleseverfahren
- Flüssiges Vorlesen
- Digitales Lesen
- Internetrecherche
- Visualisierung
- Textsorten untersuchen
- Inhalte erschließen
- Textverständnis formulieren
- Erweiterte Fachbegriffe
- Inhalt und Form
- Historische Bezüge
- Mediale Umgestaltung
- Bücher präsentieren
- Sachtexte auswerten
- Journalistische Formen
- Appellative Texte Funktion
- Ergebnisse präsentieren
- Medienformate benennen
- Medieninformationen bewerten
- Recherchekompetenz
Schreiben
- Textverarbeitung nutzen
- Formulare ausfüllen
- Fremdwörter schreiben
- Syntaktische Großschreibung
- Komplexe Zeichensetzung
- Getrennt- und Zusammenschreibung
- Digitale Rechtschreibhilfen
- Syntaktische Analyse
- Informationen bewerten
- Umfangreichere Planung
- Informationen visualisieren
- Produktiv mit Texten umgehen
- Figuren beschreiben
- Inhalte zusammenfassen
- Berichte verfassen
- Journalistisch berichten
- Kooperativ schreiben
- Argumentativ schreiben
- Texte erschließen
Sprache und Sprachgebrauch untersuchen
- Kommunikationsformen
- Sprachebenen
- Kommunikationsstörung
- Merkmale Gesprochen/Geschrieben
- Soziale Netzwerke
- Textstrukturierung
- Fremdwörter
- Bildsprache
- Wortbildung Sprachen
- Kasusbestimmung
- Wortarten Funktion
- Verbformen
- Konjunktionen
- Nebensätze
- Satzgefüge
Sprechen und Zuhören
- Fachbegriffe nutzen
- Erlebnisse erzählen
- Sachlich berichten
- Texte vertonen
- Sachverhalte kritisieren
- Meinung diskutieren
- Gesprächsvarianten erproben
- Aktives Zuhören
- Wesentliches unterscheiden
- Informationen auswerten
- Textverstehen szenisch festigen
- Berufssituationen spielen
- Rückmeldung geben
Jahrgang 9–10
Lesen - mit Texten und Medien umgehen
- Sicher vorlesen
- Lesevortrag beurteilen
- Gedichte Epochen
- Mehrdeutigkeit
- Analysebegriffe
- Textdeutung
- Werthaltungen untersuchen
- Quellenvergleich
- Meinung und Information
- Anspruchsvolle Texte
- Medienmanipulation
Schreiben
- Erweiterte Textverarbeitung
- Online-Bewerbung
- Rechtschreibstrategien
- Komplexe Zeichensetzung
- Rechtschreibbewusstsein
- Quellenbewertung
- Komplexe Planung
- Komplexes Gestalten
- Begründung Gestaltung
- Figuren charakterisieren
- Grafiken analysieren
- Berichte und Reflexion
- Online-Bewerbung erstellen
- Pro- und Contra-Erörterung
- Textanalyse und Deutung
- Schreibprozess reflektieren
Sprache und Sprachgebrauch untersuchen
- Kommunikation und Wirkung
- Kurzwortbildung
- Stilistik
- Verbformen Textsorten
- Komplexe Satzmodelle
- Grammatik anwenden
Sprechen und Zuhören
- Artikuliert sprechen
- Präsentationstechniken anwenden
- Auswendig vortragen
- Gesprächsverhalten bewerten
- Stellung nehmen
- Gesprächsstrategien im Prüfungskontext
- Komplexe Wiedergabe
- Bewerbungsgespräche simulieren
- Kritikfähigkeit
- Nonverbale Kommunikation
So wird daraus dein Stoffverteilungsplan
Statt den Bildungsplan für Deutsch (Hauptschule) von Hand auf das Schuljahr zu verteilen, planst du mit LehrerCopilot in drei Schritten:
- Schritt 1
Klasse und Schuljahr anlegen
Wähle Deutsch und deinen Jahrgang – LehrerCopilot kennt die Kompetenzen dieses Bildungsplans bereits.
- Schritt 2
Stoffverteilungsplan vorschlagen lassen
Die KI verteilt passende Einheiten über das Schuljahr, abgestimmt auf deine Stunden und Schwerpunkte.
- Schritt 3
Jede Einheit mit Kompetenzbezug
Jede Einheit zeigt, auf welche Kompetenzen sie einzahlt – mit dem vollständigen Wortlaut aus dem Bildungsplan.
Kostenlos startenKostenlos und ohne Kreditkarte. Die KI-Planung ist im Pro-Abo enthalten.