Musik – Grundschule Niedersachsen: Kompetenzen im Überblick
Welche Kompetenzen sieht der Bildungsplan für Musik an der Schulform Grundschule in Niedersachsen vor? Hier findest du die Themenbereiche und Kompetenzen (Jahrgang 1–4) auf einen Blick – und wie du daraus deinen Stoffverteilungsplan machst.
- Themenbereiche:
- 7
- Kompetenzen:
- 58
- Gültig ab:
- 2024
Aus diesen Kompetenzen deinen Stoffverteilungsplan machen? LehrerCopilot kennt diesen Bildungsplan bereits.
Kostenlos startenJahrgang 1–2
Musizieren & Gestalten
- Einfache Lieder rhythmisch und melodisch korrekt singen.
- Silben, Wörter und Sätze rhythmisch sprechen.
- Lieder und Sprechstücke musizieren.
- Musikinstrumente der Schule benennen.
- Über einfache Spieltechniken verfügen.
- Einfache Instrumentalstimmen korrekt spielen.
- Einfache musikalische Ideen entwickeln und umsetzen.
- Kurze Klangverläufe erfinden.
- Musikalische Parameter anwenden.
Umsetzen
- Bewegungen zum Metrum koordiniert ausführen.
- Beobachtete Bewegungen in passende Klänge umsetzen.
- Persönliche Empfindungen in Form und Farbe umsetzen.
- Wirkung eines Bildes musikalisch ausdrücken.
- Musik in Mimik und Gestik übertragen.
Hören & Einordnen
- Den eigenen Höreindruck beschreiben.
- Musikalische Parameter und Formprinzipien hörend unterscheiden.
- Höreindruck in andere Darstellungsform übertragen.
- Elementare musikalische Formen wahrnehmen und äußern.
Jahrgang 1–4
Kommunikation
- Sich musikalisch ausdrücken.
- Gefühle und Erfahrungen zu Musik mitteilen und austauschen.
- Grafische Notationen nutzen.
- Altersangemessene Fachsprache verstehen und verwenden.
- Musikalische Ergebnisse allein oder in der Gruppe präsentieren.
Kollaboration
- Beim gemeinsamen Musizieren aufeinander achten und eingehen.
- Sich mit anderen über Aufgabenverteilung absprechen.
- Eigene Ideen und Fähigkeiten in Gruppenprozesse einbringen.
- Unterschiedliche Standpunkte und musikalische Praktiken wertschätzen.
Kreativität
- Eigene musikalische Gestaltungsideen erfinden und erproben.
- Eigene und fremde musikalische Produkte variieren.
- Musik in andere Ausdrucksformen umsetzen.
Kritisches Denken
- Kriterien zur Reflexion von Musik nutzen.
- Musikbezogene Urteile und Entscheidungen begründen.
- Rückmeldungen für die Weiterarbeit nutzen.
- Gelingensbedingungen von Arbeitsprozessen reflektieren.
Jahrgang 3–4
Musizieren & Gestalten
- Stimme beim Singen und Sprechen vielfältig und zielgerichtet einsetzen.
- Rhythmisch korrekt und intonationssicher in erweitertem Tonumfang singen.
- Lieder und Sprechstücke mehrstimmig musizieren.
- Über ein Repertoire an Liedern und Sprechstücken verfügen.
- Ausgewählte Instrumente aus jeder Instrumentenfamilie benennen.
- Instrumente nach Merkmalen unterscheiden.
- Über differenzierte Spieltechniken verfügen.
- Anspruchsvollere Instrumentalstimmen und Begleitsätze korrekt spielen.
- Einfache Instrumentalstimmen grafisch notieren.
- Musikalische Vorgaben und Absprachen einhalten.
- Komplexere musikalische Ideen entwickeln und umsetzen.
- Komplexere Klang- und Melodieverläufe erfinden.
- Musikalische Parameter differenziert anwenden.
- Ausgedachte Klänge und Melodien dokumentieren.
Umsetzen
- Passende Bewegungen zur Musik erproben und erfinden.
- Außermusikalische Vorgaben in Musik umsetzen.
- Musikalische Strukturen differenziert in Form und Farbe umsetzen.
- Wirkung eines Bildes musikalisch differenziert ausdrücken.
- Musik in Mimik, Gestik und Szene übertragen.
Hören & Einordnen
- Den eigenen Höreindruck differenziert beschreiben.
- Musikalische Parameter und Formprinzipien hörend komplexer unterscheiden.
- Elementare musikalische Formen mit Fachsprache benennen.
- Zusammenhänge zwischen Idee und musikalischer Umsetzung erkennen.
- Musikstücke verschiedener Stile, Kulturen und Musiker unterscheiden.
So wird daraus dein Stoffverteilungsplan
Statt den Bildungsplan für Musik (Grundschule) von Hand auf das Schuljahr zu verteilen, planst du mit LehrerCopilot in drei Schritten:
- Schritt 1
Klasse und Schuljahr anlegen
Wähle Musik und deinen Jahrgang – LehrerCopilot kennt die Kompetenzen dieses Bildungsplans bereits.
- Schritt 2
Stoffverteilungsplan vorschlagen lassen
Die KI verteilt passende Einheiten über das Schuljahr, abgestimmt auf deine Stunden und Schwerpunkte.
- Schritt 3
Jede Einheit mit Kompetenzbezug
Jede Einheit zeigt, auf welche Kompetenzen sie einzahlt – mit dem vollständigen Wortlaut aus dem Bildungsplan.
Kostenlos startenKostenlos und ohne Kreditkarte. Die KI-Planung ist im Pro-Abo enthalten.